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1、初中2011-2012学年新转岗教师课堂教学活动记录（教学反思）2011年10月姓名学科英语年级七年级课题Thisismysiste匚Period2本节课是七年级英语上册UnitThreeIsthisyoursister?第二课时。本节课以复习家庭成员词汇展开，通过口语练习操练复习句型Thisis....Thatis....起到检测巩固学习效果的作用。语法单复数的变化是本节课的重点和难点，采取句型展示Thisismypen.Thesearemypens.Thatismybook.Thosearemybooks.让学生观察
2、归纳出变化规律。然后大面积的提问突破重点和难点.由于本节课关于家庭成员，所以在课堂上创设家庭情景，引出复习的词汇，通过family的介绍一开始就抓住学生眼球，学生的反应比较强烈，效果较好。在引入句型练习后，由于此，环节比较难，介绍成员，所以提问水平较好的学生，起到师范的作用。然后带动中间水平的学生，通过大面积的提问，大部分的学生己经能够介绍家人。接着以填空的形式,将家人的称呼词填入其中，加深了理解，对于下节课familytree做下了铺垫。本节课暴漏出的问题比较多，反思总结如下。英语课堂教师应尽量用英语组织教学，用简单的
3、英语表达11!教师的指令。今后要选取简练的英语运用到组织教学中。学生不明白可以采取汉语翻译，时间长了，学生就会明白指令，使学生在英语氛围中学到了知识。教学环节安排不尽合理，需要注意前后环节存在的内在联系，对于环节过度，不能没有过渡语言直接呈现下一环节。我在教学中过度依赖课件忽视了这点，对于学生的认识造成了困难。教学环节，内容不能太多，要精简而不是太多的重复，留下时间用于学生的操练上。尤其是对于本节课重难点的设计存在着较大的问题，本单元的重点难点是thisis...thatis…而本节课却设置成单复数的变化。今后正确把握单
4、元重难点，就应深挖课本，吃透教材，正确设计出单元重难点，课节重难点，围绕着设计活动，突破问题。在教材整合上要下大工夫，不能束缚在课本的设计上，要做到抛开教材讲教材。本节课虽然是A部分的讲授，但是由于内在关联B部分％可以设计在本节课作为操练环节。课堂中教师要深入学生中间，观察学生的反应，在提问中既要做到优生与差生的平衡,又要做到举手学生与不举手学生的两者兼顾，大面积提问的同时不能打消某些学生的学习积极性。对于学生出现的问题要及时总结改正，如本节课出现cards,jackets的读音错误，语调的变化在陈述句一般疑问的说与读环
5、节要及吋改正并进行强调。在提问时遭到抛开点名册，直接叫出学生的名字，或站在学生跟前让学生回答，这样可以拉近师生关系，感染学生。作为一名新转岗教师，我身感到自己存在的问题还有许多。今后我会做到多听多学，适应岗位的转变，尽快改变课堂结构，使自己的教学水平上一个新台阶。初中2011-2012学年新转岗教师课堂教学活动记录（教学设计）2011年10月姓名学科英语年级七年级课题Unit3Thisismysister七年级上册Un辻3教学案Unit3Thisismysister第2课时一.教学目标：1.目标语言重点词汇：father
6、,mother,grandfather,grandmother,sister,brother重点句型:ThisThatis•••・TheseThoseare….综合能力：学生能运用所学词汇，句型介绍家人和朋友，提高其交际能力。2.情感渗透：通过介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊。二.教学准备：教师准备：图片三.教学流程：Stepl.RevisionReviewkeywordsfather,mother,grandfather,grandmother,sister,brotherStep2.Learni
7、ngthesentences-通过家庭照片呈现新单词，激发学习兴趣。Stop3.Presention:能运用句型Isthisyour…?Yes,itis.自由交际A:Goodmorning.B:Goodmorning.Isthisyour…?A:Yes,itis.B:Andisthatyour…?A:No,itisn,t.That，smy・・・Step4.Practice.1.readthedialogueA.Hi,LiuXing.Isthisyoursister?B・Yes,itis.ThisismysisterXia
8、Xue.A・Isthatyourbrother?B.Yes,itis.ThatismybrotherXiaYu.A.Tsthisyourmother?B.Yes,itis.ThisismymotherLiuMei.A・Isthatyourfather?B・Yes,itis.ThatismyfatherXiaDongh
