2017年小学四年级语文下册期中考试卷面质量分析(试卷分析)

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1、2017年小学四年级语文下册期中考试卷面质量分析(试卷分析)小学四年级语文下册期中试卷分析一、看拼音，写词语本题主要考查学生的书写能力，在田字格中怎样才能按部首正确、均匀地书写书写。总体来看本题的得分率较高，约95%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象。二、组词题目给出了相似字和多音字各几组，让学生分别来组词。本题的得分率很高，绝大多数学生都能拿到理想的分数。可见四年级的学生对于相似字和多音字的辨别能力还是很强的。三、先补充词语，再按要求填空本题要求学生先对四字词语进行补充，然后选择合适的词语进行填空，学生都能够对四字词语进行补充，但填空时出现错误如第

2、2小题形容一个人做事非常投入的词语应该是专心致志，而有的学生填出了循规蹈矩，可见学生对词语的解释不清析，需重点加强训练学习。四、选词填空本题要求学生既能用“确”字组词，并且组的词中要用到以下三个小题中。学生做的都很好，能够给“确”字组成合适的词，也能够选择合适的词填在括号内。第2小题也是如此，学生能够根据题目所给的句子选择合适的关联词语进行填空，本题的得分率较高。五、按要求写句子第1小题学生作答的不错，基本没出现什么错误，出现错误最多的是第2小题，学生对于如何变转述句为直述句搞不清楚。六、按课文填空学生对课文中的内容，从其作答来看掌握的还是不错的，只是出现个别错字现象

3、，应加强日常教学中的汉字的书写。七、阅读短文第（一）部分中的题目比较简单，学生都能够拿到相当满意的分数。第（二）部分中有些学生对短文的归纳概括能力极其有限，总结不出本短文是按什么顺序写的，先写了什么后写了什么。最后第3小题中学生用自己的话说一说时，学生说的也不好，不知从何说起，让人感觉杂乱无章，失去一大部分分。可见平常教学中，应加强课外阅读及其归纳总结概括能力的训练。八、作文本题大部分学生写的不错，句子通顺，字迹清楚，书写也很认真，题目拟的很恰当，也能够描写出自己生活中的美好的一幕。但也有部分学生书写不认真，句子不通顺，篇幅简短，甚至远离自拟题目要求。原因在于学生审题

4、不清，心目中没有明显的思路。时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以下全面分析。一、班级分析:本班共有20人。最高分96分，最低分9分。优秀率53%，及格率91%。二、本次试卷的特点本次试卷除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。1．重积累作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。2．重运用学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息

5、来认知词语，体会词语的意思。3．重发展试卷留给学生阅读思考的空间。三、存在的问题及原因分析1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高。这看出我在复习中忽略了跨单元的生字归整。2、给带点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出现了四组多音字，平时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明我在平时训练时缺少反复性的练习。3、形近字组词。正确率很高，极少部分学生有错别字现象。4、选择正确的词语填空。基本上没有错误，说明学生对词语的意思理解透彻。5、想一想，填上合适的词语。大部分同学能够熟练的掌握名词短语和动词短语。6、把词语补充完整。试卷上出现的词语

6、都是平时经常训练的，平时我习惯的是听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。所以今后在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。7、阅读理解。部分学生对题目意思理解不好，要培养学生善于认真理解题意的习惯。8、作文主要存在的问题有①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。②表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。③不理解题意,乱写．四、改进措施1、教法①认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。②摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工

7、作。③注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。④利用好自习，培养好小干部，组织学生进行学习。⑤平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。2、学法①加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。②培养学生的认真阅读的态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。③对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率