浅探如何提高农村小学计算教学

《浅探如何提高农村小学计算教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅探如何提高农村小学计算教学培养学生正确而迅速的计算能力是小学数学的一项重要任务，计算教学贯穿于小学数学教学的始终，学习时间最长,分量也最重。现行教材体系60%左右是计算教学。所以，在小学阶段，计算教学尤为重要。新课程实施以来，课程体系发生了改变，计算教学内容多，课时减少，课堂上计算的训练时间明显减少。目前在计算教学方面存在的主要问题：教学内容多，课时减少，许多老师忽视了基本的口算训练；老师感到计算教学枯燥无味，无话可讲，缺少合理、灵活的解题技能的指导；学生计算技能、技巧、分析综合能力差，计算正确率低，总体速度慢且计算速度落差很大。教学时，应通过解决实际问题进一步培

2、养学生的数感，增进学生对运算意义的理解；应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化；应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程；应避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开来，避免对应用题进行机械的程式化训练。教材编排的特点：在认识数的基础上，从整数到小数再到分数的四则运算逐渐深入的安排，这样的认识规律、编排意图决定着迁移、类推、对比等学习方法是计算教学中必不可少的学习手段。如何在基础较为薄弱的农村小学提高计算教学呢？本人认为应从以下几方面入手：1.加强口算训练，为其他计算打好基础学生的计算能力是需要通过不断应用计算法则，经过多次合理练习实现的，所以

3、必须加强基本训练。主要做到以下几个方面。1.1训练要有计划、有步骤。新课标对各年级的口算教学都有明确、具体的规定和要求。充分体现了渐进性和连续性。1.2让学生懂得算理和掌握计算方法。口算教学与训练的目的，在于使学生在理解的基础上掌握计算方法，在应用中进一步理解算理、巩固算法，逐步简化思维过程，形成口算技巧。为此，不能单纯地让学生凭记忆进行口算，关键在于讲清算理。让学生经历一个从具体到抽象，又从抽象到具体的过程。1.3口算训练要突出重点。首先，抓住口算的重点进行练习。如表内乘法是最基本的口算，是低年级学生的口算的重点，应强化训练。其次，进行容易混淆的口算进行对比练习。

4、在对比训练中，不仅能巩固口算技能，而且能培养学生的观察力和注意力。口算教学是小学数学教学的一项基本任务。教学时，一定要抓细抓实，做到质、量并重，从而使学生的素质不断提高。1.4口算教学可以设计多种形式练习，激发口算兴趣。口算教学时，教师可以针对儿童的特点，注意口算形式的多样性、灵活性，改变口算的单调性、乏味性，以激发学生兴趣，调动他们的积极性。在教学中，可以采用视算、听算等形式，采用的教具、学局可以是固定或活动的口算计算板、口算箱、口算卡片、口算表、口算大转盘等。这样,仅为学生提供了口算的新鲜口味，而且为学生提供了口算的多种思路，通过表格还可以发现各种计算规律。另外

5、还可以运用竞赛和游戏的形式，激发学生口算的兴趣，使学生'‘乐算”。2•设计多种形式的练习，提高学生学习计算的兴趣要培养和提高学生的计算能力，就必须通过连续的、大量的练习来达到目的，而让学生反复做大量、单调的试题计算练习，学生容易产生厌倦情绪，达不到预期效果。因此，必须设计形式多样、灵活多变、既有针对性、知识性，又有趣味性的练习，利用学生“好动，'好胜'的心理，设计一些数学游戏的计算题，激发学生的学习兴趣，促使每个学生都积极参予，使每个学生都得到不同层次的提高。训练设计要体现口算正确和反应迅速的原则，逐步提高小学生的口算能力。3•培养学生良好的计算习惯3.1培养认真审

6、题的习惯。审题时要做到：一看（看清题中的数字和符号）二划（在试题上标出先算哪一步后算哪一步）三想（什么时候口算，什么时候用笔算，是否可以用简算）四算（认真动笔计算）。3.2培养认真演算的习惯。训练学生做题要有耐性，不急躁，认真思考，即使做简单的计算题也要谨慎。演算时要书写工整，格式规范。3.3培养巧妙估算的习惯。一是系统计算前进行估算，可估计出得数的范围；二是系统计算后进行估算，可判断出得数是否正确合理。3.4加强计算法则的教学。计算法则中强调了各种题型的运算顺序和计算方法，只有掌握了计算法则才能让学生正确地进行计算。所以教师在课堂教学中，要注重计算法则的教学，使学

7、生充分理解和掌握，以便于计算。3.5采取一些鼓励机制。计算枯燥无味，学生在测试中,如果做得好，应采取一些鼓励机制，如评选计算能手等。3.6养成良好检验习惯。在计算中，学生的错误总是层出不穷。不是抄错数字了，就是背错乘法口诀了，要么是小数点点错了，都是一些极小的错误，但却经常出现，让人忽视不得。在以后的教学中我更加注意对学生进行计算方法和检验方法的指导；同时我要求学生将自己的错题记录下来，整理成错题集，以提醒自己和警戒自己。总之，培养学生的计算能力，就要做到经常化，有计划,有步骤，在时间上要讲求速度，在数量上要有密度，在形式上、内容上要求灵活新颖，只有持之以恒，才