技工院校oa系统移动信息化解决方案

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1、技工院校0A系统移动信息化解决方案摘要：随着3G网络的商用和智能手机的普及，移动办公也开始发展起来。该学校有多个校区，职工办公只有一台电脑固定在某一校区，这样跨校区上课的职工上0A系统就十分不便。为此，该文提出移动办公的解决方案，通过开发移动版本的办公系统来解决老师上WEB版0A不方便的实际问题。关键词：Android移动信息化XML3G职业教育中图分类号：TP3文献标识码：A文章编号：1674-098X(2013)05(a)-0152-021移动开发相关技术与原理1.1技术路线移动应用虽然越来越流行，但手机系统多样性给移动

2、开发带来了很大不便。据调查统计，在校师生使用Android系统的手机占了绝大多数。针对这种情况，决定选用Android平台开发，开发工具使用Eclipseo1.2Android体系结构、界面设计与数据交换Android系统从底向上一共分四层，每一层都把底层实现封装，并提供接口给上一层调用。在界面设计方面，Android与Web实现的方式有很大的不同，难度也比Web的要大。下面简单介绍一下Android的用户界面。［1一关键类：在一个Android应用中，用户界面是由View和ViewGroup对象构建的。View对象是And

3、roid平台中用户界面表现的基础单位。ViewGroup类同样为其被称为“Layouts(布局)"的子类奠定了基础，它们提供了像流式布局、表格布局以及相对布局之类的布局架构。视图层次：在Android平台上，可以View和ViewGroup来定义一个UI。Activity通过调用setContentView()方法，来引用一个根节点对象。布局：视图布局用XML文件来定义。Android的布局通过Android的布局管理器实现，Android的布局管理器有：线性布局、表格布局、现对布局、帧布局和绝对布局。Android应用程序

4、开发过程中，难点就在于与服务器进行数据交互。由于Web服务器输出的数据格式在Android上很难展示出来和处理，因此，本文提出在Android应用与Web服务器中间添加一个中继器，负责把Web服务器输出的数据进行转换，转换便于Android处理的JSON和XML数据格式。此外，也可以通过WebService远程调用。2项目的需求分析1.1办公管理现状单位的0A系统是JSP开发的，还有一些应用系统是用ASP开发的，多种应用系统并存。这就要求我们首先要对各种应用系统进行整合。由于是Android的移动平台，那么最关键的就是解决移

5、动平台与现有WEB应用系统的互操作，各系统各平台之间的协同工作。1.2业务需求分析移动0A系统应该能确保学校所有部门和教职员工都可以处理日常工作，通过系统能够完成大部分的公文处理和信息共享、传递。由于受到内存无线网络等情况的制约，移动0A又不利于处理大文件的业务，而是以精简为主，与WEB版的0A有所侧重。从校领导到普通教职员工都能够通过该系统看到自己工作情况。如此0A系统的主要功能用图1描述。系统的功能模块较多，篇幅有限，在这里就不展开描述。也不对各模块功能点展开陈述。3项目的设计与实现3.1系统设计原则在系统设计时，既要考

6、虑功能性需求，又要非功能性需求。如可靠性（无故障运行的概率［2］）、可扩展性、稳定性、可维护性，同时还要关注软件的用户体验。为此，采用面向对象的编程思想和MVC的架构来开发，易于扩展及维护。3.2系统架构及原理通过扩展现有的0A系统，使得客户端多样化。手机通过无线网络访问服务器，服务器根据请求执行后返回数据给手机。这里涉及到了Android与服务器之间的通讯服务和数据交互了。因为现有的0A系统并没有向移动设备提供连接接口，这就要求我们在移动设备与Web0A应用服务器(即原来的0A系统)之间增加中间应用服务器(通讯服务器)，实

7、现数据交互。系统架构如图2所示。3.3系统的主要设计1.3.1业务流程本节对系统的一些关键流程进行设计，并用时序图来说明多个对象之间的动态协作。鉴于篇幅有限，这里只用课程查询时序图说明。如图3所示，其主要的处理过程如下：(1)老师发生课程查询请求。(2)Android的Activity接收到请求，并根据请求调用控制器Controllers的相应接口o(3)Controllers把处理转到业务层Business处理。(4)业务层Business经过LINKQ调用数据库信息，并把信息返回给Controllerso(5)Contr

8、ollers处理好数据后，把结果返回给Activityo(6)Activity根据数据绑定规则，把数据呈现给请求者。1.3.2功能模块实现系统功能模块的实现主要分为两大类：用户界面和业务逻辑。界面的结构是相似的，设计方法也大同小异。本文只用主界面来讲述Android界面的设计方法及界面所触