某解放思想大讨论心得(教师版)(精选多篇)

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1、某解放思想大讨论心得(教师版)随着时代的发展,如何做一名合格的教师,这是值得我用一生去思考的问题。合格的教师不是终身的。过去是“不进则退”,现在是“慢进则退”,不进将会很快被淘汰,昨天的合格教师,今天不一定合格。只有与时俱进,努力提高自己的业务水平,不断的学习、探索,才能成为一名合格的教师。教师必须做到爱岗敬业,加强师德修养。电大是培养应用型人才的基地,学生只有具备完善的人格,勇于面对压力,才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求电大教师不仅要有扎实的专业知识,还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊,是教育人、塑造人的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都

2、会通过这样或那样的方式,对学生的各个方面产生影响。因此,我们时刻注意自身道德情操的修养,通过言传身教,在传授知识的同时渗透做人的道理,帮助学生完善人格。教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像,教师博学多才,学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通,就是对所教学科,要掌握其基本理论,了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用,掌握重点、难点。不仅要知其然,而且要知其所以然,抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,激发学生学习兴趣。知新,就是要学习新知识,讲课要有新意。当代科学知识分化急剧,新陈代谢迅速,应用期越来越短,知识的创新性越来

3、越鲜明,这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己,完善知识结构。专业知识的精通与知新,要求教师自觉坚持接受继续教育,始终站在知识的前沿。教师必须拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生,就是要真正找到学生身上的可爱之处,这样的爱才会是发自内心,持久的。基于这一点,教师更应该不断缩短与学生的情感距离,以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人,人是有情感的,需要教师的爱和关心,需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然,爱生不仅仅是一种情感,而是一种活动。党员教师要善于了解学生的心理变化,要设身处地为学生着想,体谅他们的难处与痛苦。党员教师首先应与学生交朋友,

4、建立一种新型的师生关系,拉近与学生的心灵距离。其次党员教师要以心换心,与他们沟通情感,成为他们的好朋友。教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战,教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮,不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物,勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,迫切地学习新技术,不断地提升自身素质。大浪淘沙,真金百炼,去除外在约束之后,更需要的是心灵的准绳,这种准绳,对于不同的时代、不同的职责而言,不能一概而论,但我认为,无论时代如何发展,有一点是不变的,那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党

5、的发展紧密联系在一起,树立民族意识、社会意识、责任意识,这样个人才不会迷失方向。而今天,我们要认真学习“三个代表”重要思想,理解和把握其深刻内涵,并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献,是其先进性的具体体现和要求。我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的潮头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的工作上一个新台阶!第二篇:解放思想大讨论心得解放思想大讨论心得:就业要解放思想解放思想,即打破习惯势力和主观偏见的束缚,把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来。踏入3月份

6、,是大学生们的冲刺阶段——那些手上已有offer的同学,当然最开心,因为他们可以全副精神集中在毕业论文身上,不用再为工作,而四处奔波;但是手上还没有offer的同学,则要疲于(更多精彩内容请访问首页:)奔命各个招聘会或面试,当中不乏名牌高校,或热门专业的同学。按道理来说,这是容易就业的一群同学,为什么反而没有一张offer?我认为,根源在于这些同学未能扭转就业观念。曾经与一位大四同学聊天,他读的学校和专业,属于那种随便一抓就一大把那种,他参加了2次招聘会,手上已经拿着3个offer,最后他选择了与一个中型企业签订协议书。其实,按照他的在校成绩、个人性格完全可以参加较大型公司的招聘,但

7、他并没有这样做,“实在很渺茫,那些公司招聘的人很少,只有2—3名,我看到那投简历的人龙就已经晕了,就算投到简历,还有几关要过,浪费很多时间,我宁愿到一些发展中的企业中学习、成长,将来工作出色的话,到这些大企业中也是易如反掌的事情。”虽然我不能说这位同学的想法很好,但至少他是符合现阶段就业形势的。在大学生越来越多的今天,如何让大学生的就业之路更加畅通,成了人们经常挂在口上的热点问题——人们在埋怨,政府部门为什么不能多举办几场招聘会?为什么不愿意投入更多的资金

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