本册教案目录

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1、本册教案目录课次课题（章节）页码11绪论1-1低压下气体的规律　121-2实际气体　232-1热力学的基本概念和术语　342-2热力学第一定律　452-3摩尔热容　562-4可逆体积功的计算方法2-5焦耳—汤姆逊效应　672-6热化学　783-1热力学第二定律3-2卡诺循环　893-3熵　9103-4熵变的计算方法3-5热力学第三定律　10113-6亥姆霍兹函数和吉布斯函数3-7热力学基本方程及麦氏关系式　11123-8第二定律的应用　12134-1拉乌尔定律4-2亨利定律　13144-3偏摩尔量4-4化学势　141510-1反应速率的定义及测定10-2化学反应速率

2、方程　151610-3速率方程的积分形式　16本册教案目录课次课题（章节）页码1710-4温度对反应速率的影响　17188-1表面和表面张力　18198-5固体表面的吸附现象　19208-6溶液表面的吸附现象　20　　　　　　　　　　　江苏工业学院教案第1次课2学时授课时间教案完成时间课题（章节）1绪论1-1低压下气体的规律教学目的与要求：1对物理化学作一简要介绍，让学生有一个初步认识。2了解和掌握气体的一般规律。教学重点、难点：1物理化学的内容、特点和学习方法。2物质的分类和描写方法。3规律的由来及意义。教学方法及师生互动设计：A：由物理化学的定义出发，（1）通过

3、举例讲解明确理论的含义，明确理论和实验的关系；（2）明确学习理论的意义（3）学习理论的一般方法；（4）建立理论的一般方法。（5）理论和真理的关系。B：从热力学的起源谈起，引出物质分类的方法及采用P，V，T，n等参数描写热力学性质的原因。C：从三个经验规律出发导出理想气体方程及混合理想气体的有关定律，低下的气体规律。D：通过小测试题通过提问或书面测试的方法了解同学的理解掌握情况。F：对学风及学生接受能力作判断，以适应新的学生。课堂练习、作业：小测试：（既测试，又同时完成了点名任务）1什么是物理化学？它包括哪些内容？2物理化学的理论基础是什么？3为什么用P、V、T等作为

4、描写系统的参数？4在两个封闭的容器中装有同一种理想气体，若它们的压力、体积相同，则它们的温度是否相同？5为什么对理想气体而言，PV—P关系图为一直线？不同温度下其等温线将如何变化？6为什么要用外推法求R的数值？7理想气体有何特征？作业：P30：1-4，1-5，1-7。本次课教学内容小结：第1页江苏工业学院教案第2次课2学时授课时间教案完成时间课题（章节）1-2实际气体教学目的与要求：1掌握实际气体的有关方程。2了解实际气体的临界点。3掌握对应状态原理，掌握压缩因子图。教学重点、难点：1实际气体的PVT行为。2范氏方程的物理意义。3临界点的性质。4对应状态原理的实质。

5、5对应温度、对应压力、对应体积的意义。6压缩因子的意义、压缩因子图的使用。教学方法及师生互动设计：A：从低压下气体的规律出发，即从理想气体方程出发，通过适当修正理论模型，导出压力较大情况下的气体PVT关系式及压缩因子Z。B：由对应状态原理出发导出压缩因子图，并通过建立压缩因子图求实际气体的PVT关系。C：通过小测试来了解学生理解掌握的情况。课堂练习、作业：课堂练习：1a、b的性质及影响因素。2TC、PC、VC的定义及性质。3什是波义耳温度？4在波义耳温度处气体的性质满足波义耳定律，这是否意味着气体分子间不存在相互作用及气体分子的体积可以忽略不计？为什么？5临界点气体

6、和液体的性质有何特点？6Z的物理意义和性质。7对应状态原理适用范围。8如何由压缩因子Z来判断实际气体对理想气体的偏差？9理想气体可以液化吗？作业：P311-12，1-13P321-17，1-18本次课教学内容小结：第2页江苏工业学院教案第3次课2学时授课时间教案完成时间课题（章节）2-1热力学的基本概念和术语教学目的与要求：1了解和掌握热力学的基本概念及术语。2掌握平衡、可逆等概念。教学重点、难点：1系统的定义、分类、及性质。2状态、状态函数及性质。3平衡态的概念和性质。4热和功的定义和计算。5可逆的定义和性质。教学方法及师生互动设计：任何一门学科都是一特殊的语言，

7、初学者必须从最基本的概念及术语出发，熟练掌握后才有可能从事该项研究工作，就如同我们化若干年时间在自己母亲及老师身边学我们的国语一般，因此我们将热力学的一些基本概念通过适当的例子，进行讲解，力图通俗易懂，使同学们尽快掌握，为后续课程作好铺垫。课堂练习、作业：小测试：1什么状态函数？有何特点？2平衡态有何特点？提出平衡态有何意义？3可逆过程的定义是什么？有何特点？4可逆过程实际上并不存在，为何还要提出该概念？5可逆功的公式和功的一般计算公式有何区别？6可逆化学反应是否就是可逆过程？7功、热、热力学能都是能量，它们有何区别？8可逆过程和循环过程有何区别？作业：P2-1