英语课堂中现代教育技术手段应用

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1、英语课堂中现代教育技术手段应用【摘要】现代教育技术在中学教学中的应用越来越广泛，本文结合自己在教学中运用多媒体的情况，与大家共同探讨现代教育技术手段在进行高中英语教学中的优势。【关键词】现代教育技术；高中英语科学技术的持续进步变革着人类的生活方式，现代教育技术的发展也为人才的综合素质的培养提供了便利条件。多媒体被运用于教学的过程中，它是一种很好的辅助教学的方法。多媒体技术已成为英语教师的得力助手，它不仅辅助教师传授知识，更能创设情境，激发学生学习兴趣，变被动学习为主动学习，进行协作，提高认知水平，强化英语能力的培养。这改变了传统英语教学的手段和方法，将英语教学带进了一个全新的境界。一

2、、多媒体技术在英语教学中的应用多媒体技术为教与学提供了多种多样的可以选择的功能，使学生在课堂上进行量多质优的听、说、读、写综合训练。1•运用电教录音媒体，培养学生正确的语音语调学生长期在一个标准的语音环境下，听到的都是讲英语国家的本土人士的标准发音，再配合学生高密度、大量的口语训练，学生可以自主地纠正错误发音，打下良好的语音基础。2•利用音像效果，采用启发式引入新课引入新课目的是将学生的注意力集中到对这个知识点的学习上来，并建立与以前的知识结构的实质性联系，在常规教学中要做好这一点不容易。而如果借助多媒体，提供色彩鲜艳、图像清晰的画面，可以让学生很快把注意力集中在学习对象上，通过仔细

3、观察幻灯片，启发思考，唤起与以前的知识的联系，在比较与联系中提高了理解力。3•运用多媒体创设情境，突破教学重点和难点在传统的教学过程中，受时间和空间的限制，在讲解新课时，要让学生突破某一教学难点，非常困难，带上一堆教学挂图，还要写上几大黑板，弄得汗流泱背。而多媒体解决了这一难题。多媒体可以利用动画、图形及图象变换的功能,使教材中静态图形动态化，以揭示图形、图像的丰富内涵，帮助学生全面深入地了解事物本质。多媒体直观、形象、丰富多彩的特点可以帮助学生进行多种感官并用的学习，抽象思维、逻辑思维，语言表达等方面的障碍在计算机的作用下被化解了，消失了，从而降低了学习难度，使教学难点得以顺利突破

4、，教学重点得以顺利解决。例如，在上Unit11.Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?(GoforitBook5)时，学生需要听懂一段给别人描述如何找到drugstore的内容及掌握一些表示行进指向的动词短语，4•运用多媒体加大教学密度，提高学习效率利用多媒体辅助教学，可以做到高密度，大信息量知识传授，大大提高课堂效率。图形不是语言，但比语言更直观、更形象，比语言包容的信息量更大。在教学的新授阶段，可以让学生反复听，反复模仿而达到熟练程度，学生在大量听的基础上通过模仿而得到理解，把语言项目内化成自己的知识结构。在教学的练习阶段，制作一些画面

5、，对学生进行有效的口头表达训练，同时配有习题性的专项训练，使学生在有限的课堂上进行质优量多的听、说、读、写综合训练，在获得英语基础知识的同时，语言基本技能也得到训练，直接用英语思考和表达的能力得到培养。在教学的结束阶段，利用多媒体课件来做小结。小结虽短，却是本节课内容的回顾和知识点的重新总结，可使学生整体把握知识结构，巩固所学知识。声形并茂，生动形象，便于学生理解、消化、吸收。二、多媒体技术在英语教学中的应用对学生能力的培养二十一世纪是知识经济时代，教育要特别重视人的发展，重视人的综合素质的全面提高。时代需要具有实践能力,交际能力和创新能力的综合性人才，每位教师都面临着新的挑战。如何

6、在英语教学中充分利用多媒体技术，有意识地对学生进行各种能力的培养，是我们每位英语教师都应深思并探索的。下面我谈一谈在英语教学中运用多媒体对学生能力培养的一点体会。1•激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到课堂教学中来兴趣和爱好是学习的第一要素，学习兴趣的形成是学习积极性的根本所在，是克服困难的一种内在的心理因素，学生对他所学的知识一旦有了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学。利用多媒体技术，通过联系生活实际，选择贴近生活，具有时代气息的事例，图文并茂，充分调动学生的感官，激发他们的学习积极性，有利于教学活动的展开与深入，拓展学生的思维，使学生主动参与到所学内容上。例如英语中有很多水果和蔬菜方

7、面的名词，像watermelon,apple,grape,peach,mango,onion,pepper,cabbage,carrot,potato,lettuce,等等，有些食物和单词学生都没有见过，学起来枯燥，难以记住。我课前寻找到有关图片，用PhotoshopT具处理，以动画形式设置在图画中并配有单词发音。我点击图中设有单词的动画，让学生看食物图片读记单词。有趣的画面，形象逼真的实物吸引了学生的注意力，加深了他们对单词的印象。再如，学习表示各类电影