文体学及语音象征意义研究

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1、文体学及语音象征意义研究摘要：文体学研究各种文体语言表达方式和效果，文体分析可以从语音、书写、词汇、语法、篇章结构等各个层面进行，语音象征意义研究也是文本分析的一个方面，分析的内容主要是语音所表达的意义，从文体学出发，讨论语音象征的分类以及文体分析和语音象征。关键词：文体学；文体分析；语音象征中图分类号：102文献标志码：A文章编号：1002-2589(2012)33-0157-02一、文体学和语音象征文体学研究各种文体语言表达方式和效果，从而能够使英语学习者更好地理解各类文体的语言形式和内容，提高他们文体分析、欣赏和恰当运用的能力，文

2、体学是研究如何在适当的场合使用适当的语言，使言语交际达到最佳的表达效果。“言语交际中的表达效果是由多方面因素决定的。它首先取决于一个人的语言基本功。语言基本功既包括对语音词汇、语法等的掌握和运用，又包括对各种语言成分所具有的文体功能的了解与鉴赏。前者涉及正确使用语言的问题，而后者则是能否恰当使用语言的问题”。国内学界的文体学研究，兴起于新时期而繁荣于新世纪，20世纪初西方语言学研究的“文体学介入”和文学研究的“语言学转向”，共同构成20世纪80年代中国文学研究“向内转”的西学语境。文体学研究语言使用的规律，体现在语言运用的各个层面，如语

3、音、书写、词汇、句法结构乃至篇章类型的选择上。文体分析就是在语音、书写、词汇、语法、篇章结构等各个层面进行的。语音象征意义研究也是文本分析的一个方面，它是基于语音层面的分析，分析的内容主要是语音所表达的意义，这一分析角度突破了传统的能指和所指的任意性理论。二、语音象征的分类语音象征可分直接语音象征（directsoundsymbolism）和联觉语音象征（synaestheticsoundsymbolism）0Ullmann（1977）将直接语音象征称为基本拟声（primaryonomatopoeia）,将联觉语音象征称为次要拟声（se

4、condaryonomatopoeia）o直接语音象征指的是，词的声音形象即语音和它表示的某种意义有直接的联系。也就是说词的语音是直接模拟人或事物发出的声音构成的，基于这类语音象征的词叫拟声词或象声词。一般说来，英语拟声词可分为两类。第一类只用于表示“声音"意义。如模拟人声：giggle（咯咯地笑），chatter（喋喋不休），mumble（咕咕哝哝）,murmur（喊喊喳喳），scream（尖叫），snort（咂嘴）等；模拟动物声：baa（羊叫口羊口羊）,hiss（蛇叫嘶嘶），miaou（猫叫瞄口苗），moo（牛叫眸口牟），neigh

5、（马声嘶鸣）等；模拟物体声：carsvroom（轿车呜呜），doorsbang（门声砰砰）,engineschug（机器嚓嘎）等。第二类拟声词不仅表示声音，而且还用来表示发出该声音的动物或物体。如表示动物：baw-wow（狗），cock一a—doodle一do（［儿语］公鸡），cuckoo（布谷鸟），quack一quack（鸭）等；表示物体：ack一ack（高射炮），kodak（小相机），ping一pong（乒乓球）等。拟声词的特点是表达形象和直接，读者可以快速和直观地感受到作者想要表达的意思，毫无疑问拟声词在音表意方面作出了很大贡献。

6、很多英语文学作品使用了拟声词，比如RobertSouthey在HowDoestheWaterComeDownatLodore中使用了很多拟声词，使读者在读这首小诗的时候更能体会水顺流而下的情境。联觉语音象征（synaestheticsoundsymbolism）扌旨，由某个语音或某组语音的音响或发音特征而联想到某种意义。比如，英语中不同的音表达了不同的意义和情感：一些音悦耳动听，如，1,m,n,r,v,s,d；而另一些音却相反，女口，t,f,w,y,k,b,p,h,g,j,Zo英语联觉语音象征单位可以分为单个音表意和音组表意。人们认为流

7、音［1］和鼻音［n］、Em］//在发音时几乎没有阻碍，所以比较柔和宁静;/s/,/z/等摩擦音也相对柔和,它们常象征静寂,所表达的象征意义通常与自然有关，如树叶的沙沙声rustling；而另夕］、一些辅音，如爆破音［b］、［p］、［d］、［t］、［创、［k］则比较生硬，他们通常具有短、快的象征意义。元音中短的前元音比较响亮轻快，而后元音/u：/、/u/和长的前元音/i：/则比较低沉。英语中有一些常用的音组，很多时候是辅音连缀，比如/bl/、/cl/、/gr/,/scr/、/sn/、/si/等等，他们是重要的表意单位，都可以使人联想到相应

8、的意义，比如，/sn/与鼻吸气或呼气有关：snort：打响鼻;snore：打鼾，发鼾声；sniff呼呼地吸气；/-ump/有圆形之意：plump：圆胖的，丰满的；chump：羊的厚腰肉；rump：臀部；hu