试论《思想道德修养和法律基础》课实践教学

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1、试论《思想道德修养和法律基础》课实践教学【摘要】《思想道德修养与法律基础》课担负着高校的德育功能，随着改革开放的不断深入和信息时代的到来，社会对高校人才培养提出了更高要求，因此基础课教学也面临巨大的压力和挑战，在教学过程中加强实践性环节，对切实实现教与学的良性互动具有重要意义。【关键词】“基础”课；实践；教学《思想道德修养与法律基础》作为一门高校思想政治理论课，担负着对大学生进行马克思主义世界观、人生观、道德观、价值观和法制观教育的责任。高校思想政治课的开展主要是在课堂上进行，因此，提高课堂教学效率，对于大学生的成长、成熟和成才，以及大学生社会化具有重要影响。

2、随着改革开放的不断深入和信息时代的到来，社会对高校人才培养提出了更高要求。《思想道德修养与法律基础》（以下简称“基础”）担负着高校的德育功能，面临巨大的压力和挑战。在新形势下，“基础”课要提高教学效率，顺应社会发展，真正体现"基础”课教学的针对性、实效性和吸引力、感染力，使学生真正做到“化知识为德性，化德性为行为”，因此，在教学过程中必须加强实践性环节，切实实现教与学的良性互动。“基础”课侧重于对大学生“开展马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观的教育，引导学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范”。

3、它具有以下三个特点：①生活性：基础课的学习内容包括大学学习目标与规划、理想与信念、人生意义与价值、面对困难与挫折时的处理方式、人际交往与相处、公共道德与职业道德、恋爱与婚姻、择业与创业、遵纪守法等等，这些都是切实关系到我们的日常生活和学习，因此，在教学中也要求我们做到贴近学生生活实际。②养成性：作为一名基础课教师，我们的教学任务不仅是对学生进行思想政治教育，而且还要注意对学生人格的塑造，即通过政治、思想、道德、法制等方面的教育，塑造人格，陶冶情操。这些如果仅仅靠课堂讲授是远远不够的，现实的情感体验和实践锻炼更有益。③实践性：在教学过程中希望通过实践锻炼让学生将

4、理论知识内化为习惯，以培养他们的独立人格、自由意志，以达到人格的健全而健康的发展。因此，"基础”课具有突出的实践性和现实针对性。实践性较强是这门课的一个重要特征，也是这门课的生命力之所在。“基础”课实践教学实施的必要性加强实践教学是“基础”课自身的需要：德育的过程是将知、情、意、行相统一的过程，在这个过程中，强调认识与实践的有机结合，只有通过亲身实践，才能把外在的教育和影响转化为自身内在的素养，进而落实到行动中。因此，实践教学是由本课程自身特点所决定的，不能单靠理论教学完成基础课的教学。加强“基础”课实践教学是时代的需要：在实践教学中可以帮助学生直面各种社会问

5、题，在现实社会的大背景下展开教学，更有利于增强学生分析问题、解决问题的能力，切实实现“基础”课教育教学的目标。加强实践教学是马克思主义理论的需要：在教学过程中加强基础课的实践部分，能够为理论知识找到适合的现实支撑，这些知识才能深深植入学生的头脑中，而转变成为理性认识，也才能真正实现基础课育人的这项功能。课堂教学实践特性的实施实践的实施是借由实践活动完成的，包括实践活动的目的、手段和预期结果以及结果的反馈。思想道德修养与法律基础课教学实践特性的实施具体由教学内容、过程、形式和考核方式全方位进行。教学内容对实践目的性的体现：基础课的教材内容较为注重理论联系实际，不

6、仅传授理论知识，更注重行为规范向实践的转化。教师在教学中要立足实践需求，本着理论服务实践的原则，调整授课内容，提升理论指导学生实践的功能。①授课内容转换要考虑实践需要：要提高教学实际效果，必须要先了解学生的现实情况及其生活中面临的困惑和需求。大学生身份的转换能在一定程度上让其感受到社会责任的担当与自我发展之间的冲突、任务的繁琐，社会化与经验感缺乏之间的矛盾、自我意识的强烈与社会规范的复杂之间的矛盾等。这些矛盾和冲突会引起大学生产生一定的心理压力及迫切希望找到解答方式的意愿。基础课的功能即被显现出来，这就要回应他们的现实需求，加以正确引导使其尽快转换角色并适应社

7、会。②授课内容转换时要考虑实践历史的特性：演示、展现课程内容的实践历史特性，让学生感受历史的厚重，才能使其向自愿、自觉遵循实践的理性价值目标前进。③授课内容转换时要考虑实践的政治目的：很多原本对大学生来讲显得比较生疏和遥远的问题，包括政治、意识形态之类的问题，也开始进入其思想领地，引发其思考。这些都需要基础教师来引导和疏解。教学过程实践特性的贯彻：这是以尊重教学对象的实践性为开端的。这也是目前高校基础课教学中最易被忽视、最薄弱而又最需改善的关键一环。既然制定教学计划中有实践课内容，就要好好贯彻执行。教学形式对实践特性原则的坚持：实践教学具有内容上的无限丰富性和

8、主体把握的差异性。在熟练把握教学内容的