技培教师应尽量保持积极乐观心态面对工作和生活

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1、技培教师应尽量保持积极乐观心态面对工作和生活摘要：教师产生了消极心态，应认真乐观地培育自己积极的心态面对工作与生活。关键词：教师乐观心态在当前的社会与工作背景下，教师容易产生的一些消极心态，主要表现在以下几个方面：1.失落随着市场经济的发展，金钱逐渐成为衡量人的工作价值和社会贡献的尺度之一。目前教职工收入虽然有所提高，办公条件有较大的改善，但与一些收入较高的群体相比，仍有相当大的差距。在此背景下，一些教师的失落感、委屈感、自卑感油然而生，也渐渐失去了工作的主动性，从而影响到自己的教育教学状态。2.怨尤如今学员多为在职职工，家庭、单位工作等都要兼顾，管理难度大，领

2、导期望高，很多教师因此感受到前所未有的职业压力。在这种情况下。一些教师牢骚满腹，对学员缺乏足够的爱心和耐心，容易出现发怒、斥责学员等行为。教师不能以饱满乐观的心态向学员传授知识，教学质量自然难以保证。3.浮躁浮躁现已成为时下中国人的一种普遍心态。受社会大环境影响，不少教师放松了对自己的要求，教学工作得过且过。被动应付。也有一些教师只是忙于追逐职称、公开课评奖，教学上只作表面文章，而不关心学员的实际感受和教学效果。也有一些教师千方百计找门子、托路子，把主要精力放在了转岗和调动上，对教育教学投入的精力较少。一、教师消极心态的主要来源教师不良心态有的源于种种工作压力或

3、者社会经济因素，有的则与自身不良心态直接相关。1•压抑以前从事教师职业有一种神圣感，而时下社会日益多元化，从事IT、动画、电子商务等职业的年轻白领迅速崛起，教师的社会地位似乎不再像以前那么崇高。加之目前教育教学的难度越来越大.一些教师心情压抑，职业倦怠与心理枯竭现象目趋严重，长期处在自我压抑状态，心情难免烦躁。2.求全一些教师希望学员人人都听话，个个爱学习、守纪律，不希望也不能容忍出现与此要求不一致的现象。一项调查显示，希望能听到老师表扬和鼓励的学员，占被调查总人数的99%；表示对老师的表扬很髙兴的学员，占被调查人数的73.5%,但教师的求全心理，常常使学员轻则

4、遭到斥责，重则受到体罚。此种情况下，学员不开心，教师也不高兴。3.功利化个别教师向钱看的倾向非常明显。这使得昔日纯洁的师生关系，变得功利化甚至商业化。个别教师的这种势利行为势必带来学员的逆反心理。造成师生关系的不和谐。二、怎样培育自己积极的心态教师不妨从以下几个方面培育自己的积极心态：1.自尊自信既不妄自菲薄，也不妄自尊大，是积极的心理品质，是勇于开拓进取者不可缺少的心态。比如，一些伟人小时候也曾受人嘲笑：达尔文上学时，所有的老师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边；罗丹在父亲眼里是''白痴”，在老师眼里前途无"亮”。考了三次艺术学院也没考进；爱因斯坦4岁才说

5、话，岁才识字，老师的评语是“反应迟钝。满脑子不切实际的幻想”但他们在嘲笑面前依然保持梦想，不懈努力和奋斗，众人眼里的庸者终于成为世人眼里的伟人。自尊自信对教师尤其重要。2.理性平和只有理性平和，才能少产生一些“羡慕嫉妒恨”，遇事才不会“郁结于心”。魏书生老师提出的一些观点值得借鉴。他指出，机遇和差的比，千劲和足的比，待遇和低的比,生活和过去比，道德和高尚的比，将来和强的比，目前和接近的比……他还曾建议，多改变自己，少埋怨环境；多抢挑重担，少推卸责任；多互助，少互斗；多吸收，少批评；多自信，少自卑；多研究，少重复；多开放，少封闭；多琢磨事，少琢磨人；多工作，少得利

6、；勤服务，无亲疏。想成为成功教师，就必须有这样的好心态，把自己的事情先做好。1.开放包容开放包容是人性发展的较高境界，也是教师职业精神的内涵所在。历史是发展的，教育是变化的，墨守成规、一成不变的教育缺乏生命力。教师要以开放的心态投身教育改革，主动适应、参与教育实践。教师日常接触的学员、家长与同事多种多样，每个人的个性、爱好与需求都不尽相同，这就要求教师学会包容，善于设身处地、将心比心，充分理解他人的思路，接纳他人的风格，甚至包容个别人的挑剔，用自己的开放包容去获得周围入的认可、接受和尊重。2.积极向上常言说得好：改变不了环境就适应环境，改变不了别人就改变自己。教

7、育工作是复杂的，对于每一位教师来说，不可能一帆风顺。难免会遇到挫折和失败，这就需要教师具备成熟的理智感、正确的挫折观、积极的自我暗示与良好的情绪调控能力。总而言之，面对工作与生活，教师应尽量保持积极乐观的心态。