大班安全教育活动《地震来了怎么办》公开课说课稿

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1、大班安全教育活动《地震来了怎么办》公开课说课稿by一、教育设计意图2017年5月12日，四川汶川发生了特大地震，2017年4月14日青海省玉树县也发生了特大地震，造成了重大人员伤亡，并让很多人都无家可归。噩耗传来，深深震撼了每一位中华儿女的心。在2017年11月27日，九江市瑞昌发生了级地震，我们星子县也有震感，虽然没有造成大的人员伤亡，但也让我们知道，地震在我们身边，学会如何在地震中自救是多么重要！幼儿园的孩子们是弱势群体,大多数没有遇到过这类事情，没有直接经验，有的只是从电视中接收到的一些有关地震的救援信息。因此我设计了此次安全教育活动《地

2、震来了怎么办》，上的是为了让孩子更深刻形象地了解地震的相关知识和自救方法，增强孩子的自我保护意识。二、说目标活动的目标是一个教育活动的起点和最终的结果，对活动和教师的教学起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，我把目标定为：1、帮助幼儿了解一些简单的地震知识。2、教育幼儿在发生地震时不慌张，初步掌握发生地震时的一些自救方法。三、说活动重点、难点根据目标，我把本次活动的重点定为：了解地震的危害。把难点定为掌握地震自救的基本常识，并能在生活中正确运用。四、说教学准备为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作了如下活动准备

3、：1、物质准备有关地震灾害的课件：地震的录像、图片、幻灯片一段紧张的音乐模拟游戏的场地2、经验准备幼儿曾经在电视或书上看过关于地震的情形五、说教法新《纲要》明确指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”应力求“形成合作探究式”的师生互动。因此，根据这次活动的特点和幼儿的年龄特点，我运用了多媒体课件，形象生动，充分调动幼儿的积极性，鼓励幼儿大胆思考，积极讨论，发展幼儿的思维，并综合运用多种教学方法，引导幼儿有目的地仔细观察，积极思考,使活动富有趣味性、综合性、活动性。在本次活动中，我采用了以下教学方法：1、多媒体演示法；2、启发提问法

4、；3、交流讨论法；4、游戏法。通过多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，启发幼儿的思维，让幼儿获得新的知识，从而发展幼儿的智力。六、说学法在新《纲要》中指出：“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；并用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。”遵循幼儿的学习规律和幼儿的年龄特点，我以幼儿为主体，利用课件，让幼儿通过观看、提问、谈话、讨论等，了解地震的基本知识和简单的逃生技能。因此，在本次活动中，幼儿采用的学法有：1、观察讨论法；2、游戏体验法；3、多渠道参与法。七、说教学过程根据活动目标，我设计了五个环节：1、播放地震发生的新闻和录像，引起幼儿的兴趣及

5、注意力，并让幼儿了解地震造成的危害。兴趣是孩子们最好的老师。在活动的开始，教师就通过播放多媒体课件，激发幼儿的兴趣，通过看看，听听，让幼儿说出这是一种什么自然灾害，引起幼儿对地震的兴趣，为下面的环节做好铺垫。根据幼儿好奇心的特点，幼儿在观看课件后，我引导幼儿讨论：“地震会对我们的生活造成什么危害？我们的城市会变成什么样子？”在谈话讨论中，我作为引导者、合作者、支持者，帮助幼儿运用较完整的语言表达自己的想法，让幼儿了解地震的危害。2、通过图片和录像，让幼儿初步了解地震的形成原因。“为什么会发生地震？”“地震是怎么来的？”带着这些问题，在观看课件和

6、教师的讲解下，幼儿初步了解到地震是怎么形成的，这是一种自然灾害。3、集体讨论，让幼儿学会自救的方法。通过提问，让幼儿了解到地震时，什么地方是最安全的？应该怎么保护自己？孩子们各抒己见，最后老师总结,让孩子们了解地震逃生的方法。4、游戏《地震来了》。在幼儿已经掌握了地震自救的方法后，教师和幼儿一起进入模拟场景中进行游戏演练。教师播放一段紧张的音乐，把整个活动推向高潮。在教师生动的言语调动、引导下，幼儿通过亲身体验，使地震自救的知识得到进一步的巩固和深化，充分体现了角色游戏给孩子带来的趣味性、知识性。在整个活动中，我始终坚持以幼儿为主体。活动中，师

7、幼是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的，符合幼儿的年龄特点，教师始终以支持者、引导者、合作者的身份介入，并合理地运用了现代化多媒体课件，充分调动了幼儿的感官，激发了幼儿的兴趣，真正做到了“玩中学，学中乐。”俗话说：“教无定法，贵在得法”。安全教育的成功需要不断地渗透和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的指导下，引导幼儿更加珍惜生活，树立正确的人生观和价值观，掌握更多地自我保护的方法，形成珍爱生命的意识。