探索网络环境下构建商务英语教学系统

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1、探索网络环境下构建商务英语教学系统商珍［摘要］通过分析当前商务英语教学的现状和高职高专院校学生在商务英语学习方面的要求和，这里提击构建网络环境下商务英语教学系统的设想，探讨在网络环境下的商务英语教学的特点和优势，以及构建教学系统的理论依据和内容体系，说明网络环境下的商务英语教学的意义，同时也提出有待解决的一些问题。［关键词］商务英语教学网络环境一、研究背景随着经济全球化的推进和中国加入世贸组织，人们越来越多地参与商务活动。各高校纷纷开设商务英语专业或为经济类专业开设商务英语课程。商务英语的非学历培训班也如雨后春笋，己形成一个新兴的培训市场，它们共同的目标都是培养能适应当今社会

2、发展趋势的商务应用型人才。但与此同时，商务英语教学中也出现了不少新问题，主要表现在：学习环境欠缺，商务英语作为一种在商务活动中用于交流的专门用途英语，需要有良好的商务交际情景的支持，以使学牛熟悉不同的商务环境并且达到掌握在各种商务环境下用英语进行交流的目的。传统的商务英语教学手段过于单调，往往仅是靠教师在课堂上使用教材照木宣科式的传授，无法模拟岀必要的商务交流环境，讲授的内容枯燥难懂，导致学牛学习效率低下，损害了学牛的学习主动性；教材更新不及时，迅猛发展的全球化经济为商务英语不断注入新的内容。目前国内许多商务英语课程使用的教材过于陈旧，也相对单调枯燥，难以应对瞬息万变的商业社

3、会的需要;师资力量匮乏，随着我国国际商务活动的飞速增长和高校的不断扩招，不少学校面临商务英语教师人才的匮乏问题,特别是地处内地和偏远地区的高校，具有丰富实践经验的优秀商务英语教师相当紧缺，以至严重影响商务英语的教学发展。由此看出，一方面社会需要大量复合型、应用型的商务英语人才,另一方面传统教学资源有限，信息量的传递、教学方法和手段等都远远满足不了社会需求。网络环境下的教学却因具有资源共享、信息量大、传输能力强，图文并茂的交互性教学等优势突破了时间和空间限制，弥补了传统教育的不足而得以迅速发展和广泛应用。网络教学模式能够通过结合学习传统教材、观看电影录像、研究立体教材和互联网资

4、源等来延伸局限的课堂，发挥每个学生的学习个性，拓展其学习的思维空间，进而提高学生在语言和商务两方面的技能。网络环境下的商务英语教学，既符合语言习得的规律，又顺应吋代发展的潮流，是商务英语教学发展的趋势。二、网络环境下的商务英语教学的特点和优势(-)网络环境下商务英语教学的特点商务英语属于专门用途英语的(ESP)范畴，与基础英语课程相比，具有很强的专业性、知识性和实用性，商务英语函电、商务英语听说、商务英语口译等为主要课程。如果这些课程的教学在网络环境下进行，将有利于教学效果的提高。网络环境下商务英语教学的特点是学生在教师对外界信息环境的指导下主动建构自主的学习模式，把外界的信

5、息转变成自己的知识，是开放型、创新型的教育。商务英语教学就是英语语言技能与商务专业知识的紧密结合。商务英语的实践性、课程内容的多样性和应用的多渠道等特点决定了商务英语教学不同于其他与语言教学相关课程的教学，它涉及听、说、写、译等英语语言各个方面的技能与商务知识和文化背景的综合运用。在网络环境下，教师和学生可以利用网络这个平台实现师生之间、生生之间的互动，弥补传统商务英语教学的课堂模式的单一。在网络环境下，还可以充分利用网络资源，通过网络超媒体和超文本的图形、图像、图表、声音等内容达到既训练学生听、说、读、写的能力又激发学生学习兴趣，弥补教师对商务英语知识尤其是商务知识匮乏的不

6、足。在网络环境下,教师还可以设立网上虚拟社区，从而能模拟真正的商业环境，让学生们通过实践增强商业沟通的能力，从而弥补传统商务英语教学实践环节匮乏的不足。(-)网络环境下商务英语教学的优势基于网络环境下的商务英语教学有以下优势：改变传统的教学模式，以学生为中心，以网络为手段的学习环境有利于学生主动学习，学生能有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的，并能自主掌握学习进程，对自我学习加以测试；网络特有的超文本链接方式和强大的检索功能，使学习者能高效地检索有关信息，并获得相关信息，得到判断、筛选等能力的锻炼，从而有效保证学生学习的横向开展和纵向学习能力的提高；网络的交互性功能为学习

7、者提供适合自己能力的内容，并使每一个独立个体的话语权得到尊重，使学生自主学习成为现实;网络的超越时、空，改变了传统的课堂教学模式；我们国家面临着高等教育从精英教育向大众化教育过渡。因此，可以用网络环境教学办法实现高等教育的人众化，就可以使很多人用比较方便的方法、比较快的速度，受到比较好的教育；网络上有很多的商务英语学习资源，这就为广大的学习者创造了更好的语言学习环境；网络能培养个体的各种能力，帮助学习者学会学习、终身学习。通过进行网络环境下的商务英语教学系统的构建与实践，改变传统获取知识的方式，使网络环