矿物加工专业毕业实习教学改革的探索

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1、矿物加工专业毕业实习教学改革的探索摘要：毕业实习是高等院校的一个重要实践性教学环节，对于大学生來说，是理论结合实践重要的学习阶段。在实践过程中，不仅培养了大学生分析问题及解决问题的能力，而且激发了学生的创造性思维。通过分析我校矿物加工专业毕业实习过程中存在的一些问题，建议从毕业论文选题、内容、指导教师教学方法等方面进行改革。这不仅能保障毕业设计顺利进行，促进毕业论文质量水平的提高，还完善了实践教改体系，从而达到培养高质量人才的目的。关键词：矿物加工；毕业实习；教学改革中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9

2、324(2016)51-0099-02近年來随着矿业行业的升温，国家对矿业工程技术人员的需求日益增多，大学毕业生就业形势良好，多数学生毕业后可以进入大型工矿企业、科研所和事业单位工作，找到更好的工作发展平台。在矿业行业储备人才的重要时期，各大企业选聘人才的标准水平也逐渐提高：有扎实稳固的基础理论、宽阔的专业知识；有发现问题、分析问题、解决问题的能力；有独特的创新思维；有自我学习知识的能力。而毕业设计是大四教学过程的最后一个重耍环节，是对本科生这四年来知识掌握程度、积累、创新和应用等方面的重要评估手段。在毕业设计的前期进行的毕业

3、实习，是为毕业设计收集资料，理清思路，为设计工作做准备的一个重要环节,毕业实习质量的好坏直接关系到毕业设计质量的好坏。目前，辽宁科技大学矿业学院矿物加工专业毕业生的就业方向已不仅仅是冶金行业，就业范围已拓宽到多个矿业类行业，如煤矿、有色金属矿、黄金、非金属矿等。因此，以往的矿物工程加工专业毕业实习内容及评定标准已不能适应当前社会形势的需耍，为更好地培养应用型的矿物加工专业人才，毕业实习改革势在必行。一、高校矿物工程专业毕业实习现状为了解目前矿物加工专业毕业设计实践的现状及质量情况，本文作者查阅了本专业学生大量的毕业实习报告和毕

4、业实习日记，并对其内容、结构等方面进行了分析。作者主耍选取了辽宁科技大学矿业学院选矿系2014届毕业实习文本进行分析研究，通过对调查结果进行分析，可以看出，目前本专业毕业实习的质量整体上出现了下滑趋势，现状不容乐观，主要表现在如下方面。1•选题范围较窄，毕业实习资料陈I口、偏少，缺乏创新性。矿物加工专业涉及的行业企业比较多，有选煤厂、黑色金属选矿厂，还有有色金属选矿厂、黄金选矿厂，这些行业企业都有自己的自身特点，现场工艺流程、生产设备运行等方面差别很大。另外，随着社会发展，选矿新技术、新工艺、新设备层出不穷，现场工艺也发生了很

5、大变化，而以往毕业设计资料就明显跟不上实践需要。2•学生毕业实习内容过多，工作量偏大，导致设计质量下降。毕业实习的主要目的就是搜集整理现场实际资料，为下一步要进行的毕业设计打好基础。矿物加工专业毕业实习内容主要包括：收集整理资料、实地现场考察、研究设计图纸，从资料综合、分析到流程论证，工作量大，时间长,但是毕业实习时间仅为2周。另外，由于学生的就业压力不断增大，而第8学期恰好是学生求职择业和考研复习面试最紧张的阶段，学生必须花费很多的时间去求职面试，从而造成学生毕业实习时间仓促，部分学生在毕业实习过程中没有收集到足够的资料，给

6、下一步的毕业设计带来了较大困难。3.毕业实习的指导及答辩考核过程存在的问题。对于毕业实习的指导情况，通常是一位指导教师带领多位学生进行集中实习。这样做的好处是便于集中管理，减少不必要事件的发生。但也存在问题，主要表现在，如果学生人数较多，指导教师不可能对每个学生的具体情况都能深入了解。另外，传统的考核方式是通过对学生实习期间学习态度、表现、实习报告撰写、答辩等进行笼统考核，进而评定出优、良、中、及格。由于实习深度不够，学生在答辩过程屮只是简单笼统的介绍，完全没有针对性。老师们也只是提问一些简单的问题，如果提问冇针对性的问题，则

7、大部分学生不能回答。答辩稍好的学生是优秀，答辩一般的学生是良，稍差的是中，答辩最差的学生是及格，已连续多年没有答辩通不过的学牛。这种考核方式缺乏针对性，学生的学习态度与解决问题的能力没有充分体现出来。此外，很难控制部分学生抄袭、滥竽充数、蒙混过关的现象。二、毕业实习的改革目标与探索1•选题多样化，毕业实习与毕业设计相结合。毕业实习的选题应贯彻因材施教、因人而异的原则。根据每个学牛的具体情况，尽量选择相关单位进行毕业实习。比如，有些学生下一步要进行工程设计工作，那么就必须到选矿厂进行实习，也可以到一些设计院进行实际设计工作。而有

8、些学生下一步要进行可选性研究，那就可以直接到研究所进行实习，也可以到选矿厂的实验室进行相关实验工作。还有一部分学生考取了研究生，那就可以让他直接参与到导师的课题之中，提前进入角色。通过真题真做，使学生对其产生浓厚的兴趣，激发学生的想象能力，提高学生的主观能动性。这种方式能兼顾