小学写作论文让多媒体之花在作文教学中绽放

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1、小学写作论文让多媒体之花在作文教学中绽放小学写作论文让多媒体之花在作文教学中绽放内蒙古满洲里市榕欣小学刘丽莉内容提要：作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是语文学科人文性和工具性相统一的体现。可运用多媒体为学生创设作文情境。因为多媒体具有图、文、声、色并茂并有活动影像的特点，，让学生在形象、声音和情感的刺激下，愉快地观察想象。根据自己的观察，确定写作的中心和主要内容，寻求语言表达的途径。这样不仅能引导学生从多方面去观察、体验、认识和描述事物，提高写作能力，还诱发了学生丰富的想象和创造精神，培养了学生思维的灵活性和创造性。一、利

2、用多媒体教学再现了艺术形象，激发学生写作兴趣。二、利用多媒体教学创设情景，丰富写作内容。三、运用多媒体教学培养学生的观察能力四、运用多媒体教学丰富学生的想象能力。五、利用多媒体教学培养学生的作文评改能力关键词：多媒体作文教学重要性作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是语文学科人文性和工具性相统一的体现。然而在教育教学中，常发现学生在习作时经常感到无话可说。学生处于被动地位,凭着对时过境迁的人、事、物的回忆，无病呻吟，假话、空话连篇，不能“我手写我口”、“我手写我心”。静心思考，我们不难发现这样两点原因：一是学生的习作兴趣不高；

3、二是教师的教学手段不佳。而多媒体具有图、文、声、色并茂并有活动影像的特点，可运用多媒体为学生创设作文情境，让学生在形象、声音和情感的刺激下，愉快地观察想象。这样不仅能引导学生从多方面去观察、体验、认识和描述事物，提高写作能力，还诱发了学生丰富的想象和创造精神，培养了学生思维的灵活性和创造性，为小学作文教学插上了飞翔的翅膀。一、利用多媒体教学再现了艺术形象，激发学生写作兴趣。作文教学要想取得一定的成效，首先就应该培养学生对作文的兴趣。多媒体具有处理文本、图像、声音和视频的能力，具有很强的形象性和感染力，能够为学生创造一种愉快和谐的

4、学习气氛，唤起学生极大的学习热情，激发强烈的求知欲。让学生从无话可说变成有话想说，有话可说。让学生渐渐觉得写作课原来也是一件这么快乐的事情。如：我在教学《我喜欢的XX》的作文课上，我除了播放小狗、小猫等常见小动物的镜头外，还从网上下载了大量日常生活中难得一见或根本看不到的小动物的画面和材料。这样就使学生有了更大的选择余地，使他们的认知更接近自然，更加真切，有利于激发起学习兴趣，进行个性化创作。由于学生观察有序而细致，因而他们言之有物，言之有序。而我在指导写《美丽的秋季》时，让学生说“秋天到底是什么颜色的呢？”学生想象不出，于是，

5、我播放了有关秋天的一段录像：在悠扬的乐曲中，一幅幅金秋的美景呈现在学生的面前，有果园，有麦田，有田野，有庄稼，……看完录像，学生的小手举得高高，争着说，“我到果园里去寻找秋天，我发现了黄澄澄的梨，我认为秋天是黄色的。”“我来到了田野，我发现了红红的辣椒，我认为秋天是红色的。”“我到果园里去寻找秋天，我发现了紫色的葡萄，我认为秋天是紫色的。”……紧接着我说：“我们大家发现秋天有这么多颜色，我们说秋天是五颜六色的。”学生的思维的到了充实和发展，学生开阔了思路。二、利用多媒体教学创设情景，丰富写作内容。计算机信息它能飞越时空，让历史的

6、、现实的、未来的事物清晰地展示在我们眼前，让此地的、彼此的景物一同呈现；它能显示静止画面，更能展示动态过程；它能把漫长缓慢的变化过程进行浓缩，亦能把瞬间发生的变化进行分解慢放……如指导学生写《未来的鞋》的小作文，学生只要调出资料库，各种各样的鞋便可呈现于眼前：运动鞋、便鞋、旅游鞋、拖鞋、凉鞋、马靴、沙滩鞋、帆布鞋、运动鞋、高跟鞋、登山鞋、足球鞋、慢跑鞋、篮球鞋、帆布鞋、休闲鞋、网球鞋、棒球鞋、舞蹈鞋同时小资料室中都有每双鞋的名称、样子、构造、用途、特点等方面的介绍，学生可自由调出，自主选择自己感兴趣的材料进行练写。