简明中国史教案

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1、皖西学院教案2013-2014学年第春学期课程名称简明中国史授课专业班级选修2013、2012级授课教师王俊职称副教授教学单位思政教学部教研室中国近现代史纲要127/127学期授课计划课程类别通识选修总学分1．5总学时24本学期学时教学周次周学时学时分配24122讲授实验上机练习讨论考查其他24教学目的和基本要求本课程旨在向学生讲授自远古至鸦片战争前的中国历史，除让学生了解历代王朝演变和时代变迁之外，兼及政治、经济制度、科技文化、社会生活等方面的知识，使其能够全方位、多层次地掌握中国古代历史的面貌。通过本课程的教学，要求学生学会运

2、用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的方法，掌握历史发展的基本规律和特点，能客观、公正、准确地评价重大的历史事件与重要的历史人物，将历史知识中的有益成分作为现代精神文明建设的镜鉴。教学重点和难点重点：中国远古至鸦片战争前的古代史沿革。难点：中国封建社会的分期问题。中国封建社会何以长期存在。中国历史上的民族融合等。选用教材《中国历史》张岂之，高等教育出版社2001年版主要参考资料《国史大纲》，钱穆，商务印书馆1994年版《中国文化史导论》，钱穆，商务印书馆1994年版《吕著中国通史》，吕思勉著，华东师范大学出版社1992

3、年版《中国通史》，白寿彝主编，上海人民出版社1994年版《中华二千年史》，邓之诚，中华书局1983年版《简明中国古代史》，张传玺主编，北京大学出版社1999年第3版《中国大历史》，黄仁宇著，三联书店1997年备注127/127单元教案授课主题（或章节）原始社会学时2教学内容纲要第一节中国历史的开端第二节氏族公社教学目的和要求通过本章学习了解原始社会的发展过程，从社会内部的矛盾运动来理解原始社会的发展动力，掌握我国原始社会的发生、发展与解体的规律。教学重点通过具体的历史资料，了解氏族制度的发生与内部结构，从中探索原始社会的特点与文明

4、起源的进程。教学难点原始社会的发生、发展与解体的规律授课方式（请打√）讲授(√)讨论课()实验课()习题课()其他()教学辅助手段多媒体设备、ppt课件教学后记127/127单元教案授课主题（或章节）夏、商、西周学时4教学内容纲要1、中国最早的奴隶制国家——夏朝2、商朝奴隶制国家的初步发3、西周的建立与巩固4、夏、商、西周的文化教学目的和要求了解夏、商的兴亡及其重要历史事件；从政治、经济、军事、思想文化诸方面掌握奴隶制国家形成的历史条件及其初步发展的情况。介绍西周的政治、经济、军事、民族、思想文化等方面的情况，掌握西周官僚机构与政

5、治制度内容，正确估计西周的生产力水平，掌握华夏族形成发展的历史进程，得出对西周社会性质与我国奴隶社会特征的正确看法。教学重点通过考古学的成就说明夏、商社会发展的状况及基在古代世界中的历史地位。掌握西周的官僚机构与政治制度，了解井田制、“工商食官”的含义与性质，了解西与周边各国的关系及华夏族形成的进程。教学难点西周社会性质授课方式（请打√）讲授(√)讨论课()实验课()习题课()其他()教学辅助手段多媒体设备、ppt课件教学后记127/127单元教案授课主题（或章节）春秋战国学时4教学内容纲要1、大国争霸2、封建生产关系的出现3、封

6、建制度的初步形成4、春秋战国时期的文化教学目的和要求了解王室衰微、诸侯割据的社会状态，生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的内部矛盾运动，从而明确春秋时期是我国奴隶社会逐渐解体、封建制度正在孕育的变革时期。战国时期经济的发展与文化的进步及其对我国历史发展的深远影响。战国时期的时代特点；各国变法的成就与争霸战争的关系；教学重点大国争霸的背景、概况、实质与影响；教学难点战国时期的时代特点授课方式（请打√）讲授(√)讨论课()实验课()习题课()其他()教学辅助手段多媒体设备、ppt课件教学后记127/127单元教案授课主题（或章节）秦

7、朝学时2教学内容纲要1、秦朝的建立与发展2、秦末农民大起义教学目的和要求了解秦朝的建立与发展的史实，中央集权统治机构的建立，统治者巩固政权所采取的一系列措施，对我国封建制度、国家统一、中华民族的形成与发展的重大影响；而其残暴的统治则是最终导致农民起义的重要原因。教学重点封建专制主义的中央集权制度；巩固统一的经济文化措施；对少数民族的战争与民族融合；秦的暴政与农民起义。教学难点秦朝的建立对我国封建制度、国家统一、中华民族的形成与发展的重大影响授课方式（请打√）讲授(√)讨论课()实验课()习题课()其他()教学辅助手段多媒体设备、p

8、pt课件教学后记127/127单元教案授课主题（或章节）两汉学时4教学内容纲要1、西汉封建经济的恢复与发展、加强中央集权2、东汉的政治与经济民族关系3、秦汉时期的文化教学目的和要求掌握汉武帝加强中央集权和刘秀加强中央集权的有关内容；秦汉的文化教学重