小学拼音教学论文：让拼音教学灵动起来

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1、小学拼音教学论文：让拼音教学灵动起来孩子进入小学阶段接触母语是从汉语拼音开始的。汉语拼音是帮助识字、学习普通话的有效工具。对于一年级的学生来说，学好拼音至关重要。然而拼音字母却是一个个枯燥抽象的符号。由于一年级的学生年龄较小，抽象思维还不够活跃，如果课上仅让学生机械、枯燥地反复认读,他们便会感到索然无味。久而久之学生的学习兴趣也会在机械的重复中逐渐丧失，拼音成了“绊脚石”，这无疑对语文教学带来了严重后果。所以在具体的拼音教学实践中，我们要努力更新一些观念和教学手段，让拼音教学灵动起来，让孩子们在拼音乐园中学得有声有色、有滋有味。一、借用直观情境图巧

2、妙导入是前提苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基认为，好的导入是激发学生动机的“第一源泉”。教师在上新课之前，如果能运用巧妙的导入手段，创设出与新课相适应的学习情景和氛围，就能调动起学生的学习兴趣，激起学生高涨的热情和强烈的求知欲望，并把学生的注意力很快地吸引到对新知识的学习上来。苏教版小学一年级的拼音课文都配有色彩鲜艳的情境图，而每一幅情境图也颇具匠心地隐藏着本课所学的同一组字母。所以在拼音教学中我们可以借助情境图，巧妙导入，使之与所学的字母相接通、匹配，就能够让拼音教学化难为易、化抽象为形象，让拼音字母一个个走进学生的生活世界。如在教学《angengi

3、ngong》时，我借助情境图，用谈话的方式导入：“小朋友，你们喜欢放风筝吗？”“今天，就让我们漫步于秋天的田野，跟着图中小朋友们一起去放风筝吧！”“他们玩得可开心啦！你看到那些风筝？”。用“情境图”联系生活，创设情境，巧妙地引入新课，一下子就吸引了学生的注意力，在老师和学生共同对话的过程中，很自然地完成了由“放”到ang,到“蜂”到eng,由“鹰”到i昭，由“龙”到ong的教学。利用情境图，由已有的生活经验与学习对象建立新的联系的过程，将拼音教学具体化、生活化，让学生寓学于乐，从而激起课堂的活力。二、运用多种教学方式激发兴趣是关键汉语拼音教学，长期

4、以来主要依靠识记、抄写、拼读等机械方式进行。一堂课下来，学生往往觉得口干舌燥，单调乏味。所以在拼音教学中，教师必须运用多样化的教学手段，寓故事、儿歌、游戏于一体，增强拼音教学的趣味性、灵活性，让拼音教学真正活跃起来，灵动起来。我在具体的拼音教学时，时常引入一个个生动有趣的故事。故事是儿童最喜爱的文学样式，通过故事能吸引学生的注意力，解决拼音教学的重点、突破难点，使枯躁的拼音教学变得生动有味起来。如在教学i的四声时,我就引入了这样一个故事：i看见aoe都戴上四顶漂亮的帽子，心里很羡慕。于是有一天，它便去问帽子爷爷“帽子爷爷，你能给我也戴上四顶漂亮的帽

5、子吗？”爷爷捋了捋胡子说：“当然可以，不过你头上戴了个漂亮的蝴蝶结，你能把他摘下来吗？不然帽子就戴不上了。”i高兴极了，赶忙把蝴蝶结摘了下来，于是i也和aoe一样有了四顶漂亮的帽子,神气极了。短小有趣的故事让学生容易接受，使拼音教学焕发灵气。此外，我们还可以在拼音教学中融入儿歌和顺口溜。儿歌与顺口溜是小学生喜欢的学习材料，工整压韵，琅琅上口，浅显易懂。因此教学中融入儿歌和顺口溜可以提高学生学习的积极性，也能让学生较为容易地掌握拼音字母的读音与辨别字母的形状。如帆板冲浪bbb>小猴推车ppp>蚂蚁身子iii、乌龟壳儿uuu、金鱼眼睛iititi。这些

6、儿歌和顺口溜的编写不是教师一个人完成的，是在教师的引导和启发下，师生共同创作出来的。学生在和老师创编儿歌时，表现了极高的创作欲望，学生的语言和思维能力同时得到了发展，并且初步尝到了成功的喜悦，提高了拼音课堂教学的活力，增强了学生学好拼音的信心。教学过程中插入一些小小的游戏也能激发学生的兴趣,让课堂充满情趣。“开火车”能让学生在拼读时集中注意力的同时又活跃了气氛。“我猜我猜我猜猜猜”能让学生感受到拼音的"魔力”。“火眼金睛”让学生体会到学习拼音欣喜和新奇。“欢乐对对碰”能使学生寻找到拼音学习真是乐无穷！学生在快乐的游戏中既掌握了拼音的规律，又享受拼读

7、的妙趣。三、应用多媒体技术化静为动是手段利用多媒体技术，可以通过动画设计来丰富、充实我们的拼音教学。化静为动的效果，使教学内容呈现生动形象，感染力强的特征，从而极大的激发学生的学习热情，调动学生的投入热情。在教学声母与韵母拼读时，我设计了“小猴推字母”的动画，设计中注意了推声母的速度要快，推韵母的速度要慢，然后揭示“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”的拼读规则。学生将动画的感性认识转化为理性认识，通过练习、内化形成熟练的技能。这一形式也符合学生的年龄特点，极大地调动了他们的情绪，使他们处于学习和求知的兴奋状态，直接感受、易于理解、便于掌握。孔子云：“

8、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在孔子看来，学习的最高境界是乐。在拼音教学中应多给学生创造一种愉快、自然的情境，在活