少儿英语语法教学方法游戏

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1、.可乐谷互动英语语法教学可乐谷互动英语Planet涉及到的语法内容主要有：（1）是动词am,is,are的用法；（2）名词的单复数变化；（3）情态动词；（4）现在进行时；（5）一般现在时；（6）一般过去时；（7）一般将来时；（8）Therebe结构；（9）have的用法等。（10）方位介词建议采用以下方法进行语法教学：1、在情境中感知语法知识采取多种形式学习，变抽象为直观：在可乐星球Planet阶段，学生语言积累和储备不够丰富，不能以讲解的形式向学生灌输语法知识，因此创设情境，在情境中不断重复呈现相关语言，给学生大量的

2、相同结构的语言输入，是帮助学生感知语法结构，形成语法意识的最佳途径。在planet1/2中，几乎所有的语法点都可以用情景教学法来进行。如：planet1unit9主要语法是方位介词on/under/in的学习。操作过程如下：在比赛进行前，老师应带领学生进入planet1unit9Let’sTalk先复习一下本单元语法点在对话的运用，让学生对方位有个具体的印象。操作过程以分组比赛的形式进行：（1）老师把学生分成两组，给每组学生发一盒子和一个球。（2）每次每组请一个学生上来比赛。（3）学生根据老师说的句子把球放到正确的位置

3、，快且准确的胜出。如：全体学生问：Teacher,teacher,Whereistheball?当老师回答“Theballisonthebox.”时，台上的学生应立即把球放到正确的位置。通过运用演示、动手操练、对话等直观的的教学方法，在大量实践的基础上，不知不觉地实现对词和句的表现规律的认识和理解，然后让学生观察分析并找出规律，归纳和总结出语法规则，使学生对某一语法现象理解更透彻，使语法更容易被学生掌握应用。2、在交际活动中模仿学习语法知识交际教学法强调语言是交际的工具，使用是学习语言的最佳方法，倡导课堂上以学生为中心

4、，培养学生的学习兴趣、钻研精神和自学能力；注重激发学生的主动性和互动作用；提高学生的语言运用能力和学以致用的意识，最终培养学生综合运用语言的交际能力。因此语言交际是学生习得语法知识的有效途径。在planet3unit6《WhatAreYouDoing?》可在交际活动中模仿学习语法知识。...在比赛进行前，老师应带领学生进入planet3unit6Let’sLearn先复习一下本单元语法点在词汇例句的运用，让学生对语法的运用有个具体的印象。操作过程以分组比赛的形式进行：（1）老师把学生分成两组，所有学生都同一朝向。（2）

5、在所有学生背对老师时，学生大声说：Hello,hello,whatareyoudoing?（3）老师同时拍拍第一个学生的肩膀，演示laughing/watching/looking的口型和动作。当老师说：Ready,go.该生以同样的方式传递该动作给下一个学生。（4）老师以“Whatareyoudoing?”提问每组最后一个学生，最后哪组又快又准确地回答出老的问题的胜出。最后可以请学生上台来，根据老师提供的planet3unit6Let’sLearn内容进行自由运用。通过这种模拟的交际活动，学生对现在进行时的句子结构和

6、构成要素（主语+是动词am，is,are+动词ing）有一个更清晰的认识，假如哪个同学在对话过程中缺少了某个要素，比如：动词少了ing，或少了是动词am，is,are其他同学会马上指出他的错误，要求他重新说出正确的句子。在这样的小组交际活动中，气氛轻松，学生的心理压力小，不怕犯错，即使错了马上有同学帮助他纠正错误，很快学会正确的句子。3、少儿英语语法教学游戏（网上摘抄）分组游戏游戏一、连线方法：先把孩子分成两组，并在白板上写出两组不同的内容，并且在中间写出所要连的内容。比一比看哪组先完成并正确。优点：孩子百玩不腻的游戏

7、，简单、明了...适合用于：①be动词的用法②have/has的用法③a/an/the的用法④名词变复数规则⑤动词变单三的形式⑥进行时变形⑦名词属格加`s还是of⑧过去式变形的规则...游戏二、抢椅子方法：把孩子分成两组并给好序号，在教室的前面放好椅子（可以是一个，也可以是两个，根据要掌握的内容定）老师把每把椅子规定好内容，并给出要考的题目，然后说开始，哪个孩子先完成跑坐到椅子上，哪个赢，赢的给两个蝌蚪，输的也要给一个。注意：跑动性很大，孩子也不是很有分寸，所以老师一定要注意安全。优点：趣味性强。适合用于：①be动词的

8、用法②verb/verbs的用法③have/has的用法游戏三、A、B卡方法：自己制作两组A、B卡（也可以根据需要做A、B、C、D）放在地上，把事先抄好的选择题粘在白板上，把孩子分好组并给好号码后，叫数字让孩子捡起地上的卡片，快速的粘在空缺处，并说出答案。注意：一定要注意安全，尤其是孩子和白板接触。优点：趣味性强，减少了做题的枯燥