高中学校xx年工作总结及xx年工作思路

《高中学校xx年工作总结及xx年工作思路》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高中学校XX年工作总结及XX年工作思路XX中学xx年工作总结及下学年工作思路本年度在县委、政府和文教局的正确领导下，在社会各界朋友的大力支持下，学校工作全面开展，凭借科学规范的管理，强化学校内部机制的畅通；依靠求真务实、任劳任怨的工作态度，全面提升学生的综合素质，抢抓机遇,扩大规模，加强管理，提高质量，以改革促发展，以发展求生存，逐步走出困境，工作成效明显，获得XX市教育局颁发的“培养优秀学生先进单位”。一、XX年高考取得重大突破XX年高考，xx中学考生966人，从成绩结构看，我校今年高考上线人数与优生成绩创历史最高水平，取得重大突破。主要体现如下：1、本科上线531人，本科上线率55；

2、2、本科二批以上上线率大幅度提高，本科一批上线人数118人，较XX年增幅为82,本科二批上线253人，较XX年增幅为43；增长幅度居xx市重点中学第八名。3、涌现出大批高分群体。理科600分以上学生达到28人。4、高考优秀个人凸显。文科考生xxx以581分的优异成绩获得XX省文史类并列43名，尤其理科考生XXX同学以702分的优异成绩名列全省第二名，被清华大学提前录取，书写了我县高考历史的新篇章。5、高考优秀集体突出。奥赛251班47人，本二以上上线35人，其中本一上线18人；奥赛252班49人，本二以上上线37人，其中本一上线23人。二、主要工作回顾我校XX年高考取得这些成绩，这和我们

3、一年来狠抓教育教学管理，全面提升教师素质等措施分不开的。（一）、高擎办学理念，严格工作思路，优化学校管理校训:明德、博学、勤勉、卓越理念：育人为本，和谐发展思路：以德立校、以法治校、管理强校、科研兴校管理：德育为首、质量先行、因材施教分层管理、内强素质、外树形象目标：实施精细管理、走出升学低谷、实现升级进位涵养文化氛围、创建文明校园、打造市级名校（二）、切实加强教师队伍建设，增强发展后劲。学校要发展，教师是关键。我校始终抓住这一环节不放松，充分利用县政府给与的优惠条件大力引进优秀教师，XX年再次招聘16名教师，为本一本二类优秀毕业生，其中一名研究生学历，另外选调了4名教师，全部充实到教学

4、第一线。我们大力加强对教师教学过程的管理，认真落实《XX中学教学常规管理细则》，建立健全教师业务档案，加强对教师课堂教学质量的监控。完善教师培训制度，制定实施培训教师的“136计划”，即要求青年教师必须一年适应，三年出成绩，六年成名师。新教师上岗必须接受岗前培训，做到不培训不上岗，培训不合格不上岗。对全体教师进行教师职业道德培训、新课程培训、多媒体课件制作培训，加强现代教育技术与学科教学的整合，促进教师教法改革。经过努力，我校正在形成一直爱岗敬业、业务过硬、朝气蓬勃的教师队伍。我们制订了《XX中学教师工作评估与奖惩办法》，把教学成绩作为评价教师工作的核心指标，充分发挥评价的导向性和激励性

5、功能。教师聘用实行教学优先、高三优先的原则，在确定各年级学科骨干教师后高三年级组优先聘用、高二高一年级组其次、三处八室与功能室最后的聘用。教职工聘用坚持末位淘汰制，每学年教师评估达不到学校要求的教师要淘汰出教学序列，由三处八室聘用，不能聘用或不能胜任的教师调离工作岗位。这样最大限度的调动广大教师的工作积极性，促进我校教学质量稳步提高。（三）、高度重视高一招生工作，切实做好生源的稳定工作。我们认真落实招生政策，将公助生50的招生指标直接分配到初中学校。为确保生源，我们率先从自我做起，从学校内部抓起，严格要求教职工子女到本校就读，同时将这种做法推广到整个教育系统，这样在县域范围内，最大程度地

6、提高了我县高中教育的自信力。在此基础上，我校组织初三一摸考试，我们派专人监场并独立阅卷，依据考生一摸考试成绩和在校综合评价采取了提前录取的办法，极大程度稳定了优秀生源。招生过程中，我们深入各初中学校和学生家里，和初中学校领导、班主任见面、和家长、学生见面，开好初中优秀学生会和家长会，做好学生的教育、动员工作，努力遏止生源的外流现象。XX年以来的招生工作有了长足进步，生源质量得到大大提高，XX年高一招生规模达到18轨、1100人。虽然如此，我们对于已经外流的学生也不放弃、不抛弃，对他们进行跟踪调查，千方百计做学生以及家长的工作，努力使他们回本县就读并争取考出好成绩。遗憾的是仍有一些学生不愿

7、回XX就读，据不完全统计，在市区就读的XX籍学生XX年的高考成绩比我县同类学生要低60多分，在徐水就读的学生要低38分。（四）、构建科学规范的理念，强化学校内部管理。第一完善了全封闭管理。从XX年，学校走过了一个从开放到半封闭至封闭的发展过程。到XX年，我们实现了全封闭管理。每三周一个学习管理周期，每天有学校领导带班、教师值班，督查学生纪律、卫生和学习情况；早自习、午自习由班主任检查，晚自习安排教师辅导；带班领导值班教师晚上入住学生