第一章马原教案

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1、第一章世界的物质性及其发展规律（教案）学时：7学时章节第一章世界的物质性及其发展规律教学目的和要求学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。重点难点本章的主要内容：世界的物质性·社会生活本质上是实践的·事物的普通联系和永恒发展·对立统一规律是宇宙的根本方法·自然规律和社会规律·主观能动性与客观规律性辩证统一。本章难点：1.世界的物质性与社会生活本质上是实践的关系；2.矛盾的概念、矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、必然性和偶然性。本章重点：1、世界的物质统一性;人

2、类社会在本质上是实践的。2、事物的普通联系和永恒发展与对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法的基本范畴。教学进程一、课时安排和课程设计本章的教学内容分三次课进行，教学时数总共为7小时。其中用2个小时讲述第一节的内容，3个小时讲述第二节的内容，1个小时讲述第三节的内容。本章的主要目的在于让学生明白马克思主义哲学原理在马克思主义中的地位，明白马克思主义哲学原理是建立马克思主义的理论基石，从而树立科学的世界观。然后再通过学习与实践，化理论为方法、化理论为智慧。二、第一次课的具体设计1、课堂提问：针对上次课讲授的理论内容，对3-5名学生进行提问，总体时间不超过5分钟。提问注

3、重启发性。2、理论讲授：作为难点内容，本次课可以用一句话来概括：世界是永恒发展的处于普遍联系中的物质世界。而关键在于如何处理物质世界与实践的关系。世界观与哲学的基本问题，物质的客观实在性，社会的物质性，意识的物质性，世界的物质统一性；社会生活本质上是实践的，实践是人能动地改造客观世界的物质活动，从实践出发理解社会生活的本质。32/323、板书设计：在黑板左侧写出两级标题，在黑板右侧偏中部位写出第三级标题，个别字词句写在黑板的最右侧。4、教学方法：逻辑推演与深入浅出结合的方法。提高学生的兴趣是最直接有效的教学方法。5、课间休息：课间休息5-10分钟，利用这段时间回答学生的课间提问，与学

4、生实现互动。6、课堂答疑：课堂上留出5-10分钟，回答学生理论问题。教学进程三、第二次课的具体设计1、课堂提问：针对上次课讲授的理论内容，对3-5名学生进行提问，总体时间不超过5分钟。提问注重启发性。2、理论讲授：作为重点内容，本次课讲授唯物辩证法的基本原理和规律，包括物质世界的普遍联系和永恒发展，对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用，矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系，事物发展过程中的量变和质变及其相互转化，事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化。3、板书设计：在黑板左侧写出两级标题，在黑板右侧偏中部位写出第三级标题，个别字词句写在黑

5、板的最右侧。4、教学方法：分析与综合相结合的方法、互动教学法、多媒体教学法。5、课间休息：课间休息5-10分钟，利用这段时间回答学生的课间提问，与学生实现互动。6、课堂答疑：课堂上留出5-10分钟，回答学生理论问题。四、第三次课的具体设计1、课堂提问：针对上次课讲授的理论内容，对3-5名学生进行提问，总体时间不超过5分钟。提问注重启发性。2、理论讲授：本次课要讲授第二节的第三个问题：唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法与第三节的内容：客观规律性与主观能动性。其中包括：唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统一，唯物辩证法是科学的认识方法。自然规律和社会规律，意识的能动作用。3、板书

6、设计：在黑板左侧写出两级标题，在黑板右侧偏中部位写出第三级标题，个别字词句写在黑板的最右侧。4、教学方法：分析与综合相结合的方法、图表教学法、例证法、比较法、互动教学法、专题教学法、多媒体教学法。32/325、课间休息：课间休息5-10分钟，利用这段时间回答学生的课间提问，与学生实现互动。6、课堂答疑：课堂上留出5-10分钟，回答学生理论问题。7、书目介绍：在回答完问题后，向同学们介绍一些与本次课内容密切相关的图书资料，引导学生合理阅读，增进对哲学的了解和本次课内容的了解。8、课后讨论：“实践方式与马克思主义世界观的产生与发展”①、时间要求：2学时②、提出问题：第一，从机械化大生产生

7、产方式普遍运用的意义上说明为什么实践是人与自然统一的基础；第二，从当今世界的科技革命和生活方式的负面效应，说明为什么要发展马克思主义的世界观。③、学生发言：学生有组织、有秩序地对两个问题发言探讨。④、教师总结：教师在学生回答之后进行总结和引导。⑤、讨论目的：使学生明了为什么实践的观点是马克思主义哲学的基本观点，为什么要把实践观放到本体论部分进行探讨，为什么实践是人与自然统一的基础，在当今时代应如何发展马克思主义的世界观。本章思考题1.如何理解马克思主义物质