马常云课题稿

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1、附件2登记号课题批准号宁夏“国培计划”农村中小学教师置换脱产研修课题申请·评审书课题名称__农村小学书香校园建设与实践研究____课题负责人____________马常云_____________负责人所在单位____贺兰县立岗镇金星小学________研修类别自治区级骨干教师培养对象课题申报表研修学科小学语文课题指导教师周庆填表日期____________2013年11月____宁夏“国培计划”领导小组办公室制2013年8月填表说明一、请使用计算机如实准确填写各项内容。二、封面右上方“登记号”及“课题批准号”申请人不填。三、本表报送一式2份，其中1份原件，1份复印件。复印请

2、用A4复印纸，于左侧装订成册。四、请准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与宁夏“国培计划”领导小组办公室。五、本表须经宁夏“国培计划”领导小组办公室审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。地址:宁夏银川市金凤区黄河东路号656号宁夏高等学校师资培训中心办公室邮政编码：750002联系电话：（0951）5063013一、数据表课题名称农村小学书香校园建设与实践研究关键词农村小学书香校园研究课题类别区级骨干教师培养对象课题学科分类小学语文负责人姓名马常云性别男出生日期1969.2行政职务小学校长专业职务一级教师研究专长小学语文最后学历/大专

3、最后学位教学学科小学语文工作单位贺兰县立岗镇金星小学电子信箱308038785通讯地址贺兰县立岗镇金星小学邮政编码750202联系电话办公：（区号）手机：主要参加者姓名专业职务研究专长学历学位工作单位郑学军二级教师小学语文本科贺兰县立岗镇金星小学罗彦琴一级教师小学语文专科贺兰县立岗镇金星小学张秀珍一级教师小学语文大专贺兰县立岗镇金星小学杨金梅一级教师小学语文大专贺兰县立岗镇金星小学张淑春一级教师小学语文师范贺兰县立岗镇金星小学预期最终成果A．研究报告√B．研究论文√C．其它预计完成时间—1—四、课题设计论证·本课题研究目的、研究意义·本课题国内外研究现状述评·本课题的研究目标

4、、研究内容和创新之处·本课题的研究思路、研究方法和实施步骤（限3000字内）一、本课题研究的背景、目的、意义研究背景1、在实施新课程改革以来，农村小学大部分学生在学习方式、学习态度、情感和兴趣上有了很大的改善。在学校中听到不少教师反映：(1)学生学习态度有所改进，不再是在教师或家长的督促下学习，不再把学习当做一个负担，显得积极、主动、有心情、有兴趣。(2)学生学习方式有所改进。不再是以自己为中心，方法不再是记、背、做，而是善于听取别人的意见，主动与别的同学合作、交流、探讨，敢于大胆表述自己对问题的看法等等。2、虽然新课程改革给教学带来了诸多好处，但是，教学实践中我们不难发现，

5、长期以来受“应试教育”的影响，校园中虽有“书”但却无“香”。通过我们学校的调查显示,学生大都没有养成自己读书的习惯，“难读”、“厌读”的现象较为普遍。教师陈旧的教育教学理念、“满堂灌”的课堂教学策略、课外作业的“题海战役”挤去了学生大量的读书时间，使学生饱尝语文学习的乏味与无趣；虽然老师有时也要求学生多看课外书，但对学生缺乏良好的阅读习惯和阅读方法的指导，为应付方方面面的考试，强迫学生死记硬背，把学生当作接受知识的容器，直接扼杀了学生阅读的积极性；不少学生家长也认为“读书不如做题”、家庭藏书少、缺乏良好的读书氛围，学生对有限的图书也仅仅是囫囵吞枣，受益不深，因而感受不到课外阅

6、读给他们带来的快乐，而是变成了一种沉重的负担。 3、21世纪，人类进入了全球化、信息化时代，科学技术突飞猛进，社会信息日新月异。面对新的时代新的形势，教育面临新的挑战和选择。教育不仅要使学生成为有知识的人、会思考的人，最重要的是要使学生成为理念前沿、视野开阔、人格高尚、积极乐观、享受生活、善于学习、努力探索的创造型现代人才。而学会学习的基础就是具有良好的阅读能力，只有学会阅读，才会吸收，有了吸收，才会有创造。    而目前,在校学生课外阅读的往往存在着这样那样的不足，主要表现为：(1)阅读面较窄,种类单一：休闲类阅读占据学生课外阅读的大部分时间,而经典著作相对较少。(2)对阅

7、读的重要性认识不够。学生用于课外阅读的时间占用课余时间的比例很小，远远少于看电视，上网等其他活动。(3)学生独立思考能力，阅读能力正在退化；学生缺乏阅读课外读物的习惯，缺乏独立思考，独立阅读的能力。阅读的退化不仅会使人的思维迟钝，智力功能萎缩，导致学生品德弱化，人文精神失落，更会危及民族基础素质，造成民族文化的退化。(4)阅读消费较少：经调查，小学生的诸多消费中，用于娱乐的消费远远高于购买书刊的费用。4、朱永新先生有这样的观点：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智丰富我们！阅读，让历史和时间