读者管理学论文范文-有关于高校图书馆大学生读者行为失范论文

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1、读者管理学论文范文:有关于高校图书馆大学生读者行为失范论文高校图书馆人学生读者行为失范论文导读：本论文是一篇关于高校图书馆大学牛读者行为失范的优秀论文范文，对正在写有关于读者论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：树立良好形象，增强自身素质，为读者提供更为人性化的服务，然而有不少学生在接受服务时对馆员称呼“哎”、“嗨”，这在一定程度上对馆员是一种人格上的不公平待遇，对学生长远发展也是百害而无一利。1.2行为不当（1）偷窃书刊。为了方便读者借阅，图书馆的管理由原来的封闭式借阅到现在的网络化开放式借阅，某些读者却利用目录：1、正文2、相关论文3、相关栏目4、本文下载摘

2、要：阐述了高校图书馆大学生读者行为失范现象的表现形式，探讨了其产生的理由，并提出了多渠道、立体规范读者失范行为的倡议。关键词：高校图书馆大学生读者行为失范1672-3791(2014)02(b)-0000-00高校图书馆是整个高校教学和科研的重要基地，是文明与知识碰撞的神圣殿堂，读者带着求知欲望，走进文化圣殿，在翻阅、深思、沉思中，心灵不断与书中的思想火花相碰撞，书的文明与人的文明便和谐统一了，高校大学生读者也是知识与文明的结合者，然而部分读者的行为失范不同程度地污染着高校图书馆的读者环境，干扰着高校图书馆的管理和建设，给构建高校和谐图书馆蒙上了一层阴影，笔者认为与时俱

3、进地审视、预防、制止乃至根除这些不良行为，创建和谐读者环境，应成为新时期高校图书馆建设的一项重要内容。1大学生读者行为失范现象表现1.1语言不当高校图书馆的服务不仅专业性、学术性强，而且同时又需付出大量的体力劳动，图书馆员理应受到应有的尊重和认可；作为学生，在畅游知识海洋的过程中，与馆员交流称馆员为“老师”，体现了对馆员辛勤工作的基本尊重，也在无形中提醒馆员要树立良好形象，增强自身索质，为读者提供更为人性化的服务，然而有不少学生在接受服务时对馆员称呼“哎”、“嗨”，这在一定程度上对馆员是一种人格上的不公平待遇，对学生长远发展也是百害而无一利。1.2行为不当（1）偷窃书刊

4、。为了方便读者借阅，图书馆的管理由原来的封闭式借阅到现在的网络化开放式借阅，某些读者却利用其中的漏洞，把图书占为已有，女口：撕毁磁条；撕下图书中重要的章节；不想归还价值较高的图书，便撕下该书条码，贴在自己不需要的图书上；把书从窗口扔岀等等，造成图书的流失。（2）污损书刊。撕页、裁页、开天窗、乱写乱画、拆页、污染书刊等，影响书籍的可持续使用。（3）逾期不还。长期占有某些专业书籍，逾期不还，使图书资源不能共享。（4）乱拿乱放。造成错架、乱架现象，这类违规行为往往具有群体性和普遍性。（5）不讲公德。出入图书馆时衣冠不整、大声喧哗、谈笑风生，到处涂抹乱画，不注意公共卫生随地吐痰

5、，乱扔纸屑，不爱惜电脑、花木等公共设施……管理人员提醒后，听而不见，甚至与工作人员争吵，不尊重工作人员。（6）抢占座位。图书馆因良好的环境倍受读者喜爱，常常座无虚席，经常看到阅览座位上书在人不在的现象，无形中浪费了宝贵的资源。（7）网络环境下读者行为失范。随意更改公用计算机配置，浏览不健康网站，恶意置入病毒，甚至攻击服务器等。2大学生读者行为失范现象的理由分析2.1学生方面（1）在校大学生基本上都是90后的独生子女，他们身上富有许多时代特征的新观念，激励他们开拓进取、锐意创新的同时，往往忽视了法律观念的增强和道德观念的培育；同时社会中违法乱纪行为频繁，学生的行为导向发生

6、了偏差，而家庭、学校没有给予足够的重视和关怀，造成了他们中的一些人高分少德、社会意识淡薄、过分强调自我，口负、任性、口私、占有欲过度，表现在高校图书馆就是缺乏对图书馆的认同感，甚至产生认知障碍，他们不尊重图书馆员及其劳动成果，不顾及其他读者的利益，更不会考虑图书馆、学校的整体利益，因而产纶种种不良行为。(2)缺乏图书馆的专业知识和文献利用技巧，以至在利用图书馆以及同馆员交流中出现沟通困难，得不到相应的帮助，不能顺利实现阅读冃的，挫折感使其产生消极的心理状态，从而产生各种不良行为。(3)读者特点、阅读行为特点、阅读需要、易出现理由的时间与场合等研究不多或不够深入，没有相应

7、的管理措施。(4)各种标引指示不明显。新读者到馆后得高校图书馆人学生读者行为失范论文导读：本论文是一篇关于高校图书馆大学生读者行为失范的优秀论文范文，对正在写有关于读者论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：全地快捷地实现，如果图书馆员缺乏敬业精神，缺少服务意识，专业技术知识不足，不能把读者利益放在第一位，不能对读者一视同仁等等，导致读者产生不满心里，不服从管理，不遵守图书馆的规定。因此，图书馆员也是引发读者行为失范的一个理由。3多渠道、立体规范读者失范行目录：1、正文2、相关论文3、相关栏目4、本文下载不到正确的指引，不知道如何获