爱莲说习题答案

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1、习题一、文学常识：本文选自《》，作者，字号,北宋家，本文文体是.一、解释下列词语在文中的意思。甚，蕃，濯，清涟，妖，香，益，涟，亵玩，亵，染，淤泥，不蔓，不枝，亭亭，净植，植，隐逸，谓，鲜，予，宜，众。三、原文分析：1、最能概括莲高洁品质的句子是：，。2、能够集中表现莲高洁品质的句子是：，。3、文章中比喻君子不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子是：，。4、表明莲肯有高雅而庄重的气质的句子是：，。5、赞颂莲花正直而又通达事理的句子是：，。6、文章中交代陶渊明特殊爱好的句子是：，。7、与“近朱者赤，近墨者黑”或“常

2、在河边走，哪有不湿鞋”意思相反的句子是：，。8、在形容人或物气质清高，让人敬重不可轻侮时我们常引用本文中的：，。9、文章中隐含社会上趋炎附势之风盛行的句子是：，。10、与鲁迅的《莲蓬人》中的“扫除粉腻呈风骨，褪却红衣学淡妆。“有同工之妙的句子是：，。11、与“微斯人，吾谁与归？”意境和语言形式相似的是：，。12蕴含着知音难寻的感伤的句子是：，。13、文章的主旨句是：，。14、本文中的流传千古的名句是：，。15、形容君子美名远扬的句子是：。四、思考题:1、文中最能概括莲高贵品质的一句话是什么？2、本文运用了什么写

3、作手法？请针对文章思想内容对此手法的应用做简明阐述3、从作者对莲的描写来看作者所赞美君子有哪些美好品德？4、本文描写的对象是莲。为什么还要写菊和牡丹.5、从结尾的“牡丹之爱，宜乎众宜”可看出作者怎样的思想感情.6、从“中通外直，不蔓不枝”你能悟出什么道理？7、面对腐朽的社会，陶渊明选择了“隐逸”，而周敦颐选择了大胆面对，你赞同谁的做法？为什么？8、根据你对本文的理解，自拟一幅不少于五言的对联：9、、周敦颐妙笔生花，将莲的高洁形象树立于读者心中。全文仅一百一十余字，却内蕴无比丰富。就艺术手法而言，既有精雕细刻的描

4、写，也有激情四溢的议论，既有拟人化的手法，也有鲜明的对比映衬，请从这些手法中任选其一加以品评。10、文章中的“独爱莲”中的独字表现了作者怎么样的思想情感？11、作者不愿意隐逸，不贪慕富贵，那么他到底追求什么？习题答案:1、本文选自《周濂溪集》，作者周敦颐，字茂叔号濂溪,北宋哲学家，本文文体是说二、解释下列词语在文中的意思。甚，很，十分。蕃，多。濯，洗涤。清涟，清水。妖，美丽而不端庄。益，更。涟，水清而有微波。亵玩，轻慢而随便地玩弄。亵，轻慢。染，沾染。淤泥，污泥。不蔓，不牵牵连连。不枝，不枝枝节节。亭亭，高耸的

5、样子。净植，洁净地直立。植，树立。隐逸，指隐居的人。谓，认为。鲜，少。予，我。宜，应当。众，多。三、原文分析：1、最能概括莲高洁品质的句子是：莲，花之君子者也。2、能够集中表现莲高洁品质的句子是：出……妖。3、文章中比喻君子不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子是：出……妖。4、表明莲具有高雅而庄重的气质的句子是：亭……焉。5、赞颂莲花正直而又通达事理的句子是：中……枝。6、文章中交代陶渊明特殊爱好的句子是：晋……菊。7、与“近朱者赤，近墨者黑”或“常在河边走，哪有不湿鞋”意思相反的句子是：出……妖。8、在形容人

6、或物气质清高，让人敬重不可轻侮时我们常引用本文中的：可……焉。9、文章中隐含社会上趋炎附势之风盛行的句子是：牡丹……矣。10、与鲁迅的《莲蓬人》中的“扫除粉腻呈风骨，褪却红衣学淡妆。“有同工之妙的句子是：出……妖。11、与“微斯人，吾谁与归？”意境和语言形式相似的是：莲……人？12蕴含着知音难寻的感伤的句子是：莲……人？13、文章的主旨句是：莲。花之……14、本文中的流传千古的名句是：出……妖。15、形容君子美名远扬的句子是：香……清。四、思考：1、文中最能概括莲高贵品质的一句话是什么？莲，花之君子者也2、本文

7、运用了什么写作手法？请针对文章思想内容对此手法的应用做简明阐述托物言志。借赞美莲的高洁来歌颂君子的坚贞气节，表达了作者不慕名利，洁身自好的操守和感情3、从作者对莲的描写来看作者所赞美君子有那些美好品德？不与世俗同流合污不贪图富贵，不幕名利又不孤高自许。4、本文描写的对象是莲。为什么还要写菊和牡丹这是“衬托”的手法，用菊从正面衬托，用牡丹从反面衬托，突出了莲的高贵形象5、从结尾的“牡丹之爱，宜乎众宜”可看出作者怎样的思想感情对当时趋炎附势，追求富贵世风的批判6、从“中通外直，不蔓不枝”你能悟出什么道理？做人要胸怀

8、坦荡，光明磊落，正直，积极向上，不依附权贵，不滋生私欲，多做有益于社会和人民的事７、面对腐朽的社会，陶渊明选择了“隐逸”，而周敦颐选择了大胆面对，你赞同谁的做法？为什么？我赞同周敦颐的做法。“隐逸”只能洁身自好，不利于整个社会，而大胆面对并与之抗争才更难能可贵，有利于净化整个社会，于人于己都有利。８、根据你对本文的理解，自拟一幅不少于五言的对联：周氏爱莲比君子　　　　陶公喜菊胜群芳９、