幼儿园大班组第一学期工作计划

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1、幼儿园大班组第一学期工作计划　　幼儿园大班组第一学期工作计划　　一、指导思想　　以“纲要”、“指南”、“五大行动”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“纲要”、“指南”、“五大行动”精神，将班本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。　　二、情况分析　　大班幼儿热爱幼儿园的生活，热爱同伴，热爱老师，有求知欲，有集体荣誉感；大部分的幼儿能积极参与体育活动，体质有所增强，自理能力有显著提高，动作协调性及操作能力也有较大的发展；在艺术

2、、语言方面等各个方面都有了很大的提高。从教师的自身情况看，大家通过理论学习、课程审议以及专家讲座的学习分享，我们的教师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境。特别是在区域活动中，教师不再盲目投放材料，而使投放的材料更满足幼儿的需要，但如何将区域活动与主题活动、户外活动、班本课程相融合，在各活动中引发孩子的多种经验使幼儿的能力得到提高，这将是我们需要研讨的一个重点。　　三、工作重点　　依据《纲要》、《指南》、《五大行动》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小

3、学做好准备，增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感受美能力。　　（一）加强理论学习、提升教学能力。　　1.珍惜园内的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。　　2.积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。　　（二）切实做好日常教学工作，提高服务质量。　　1.继续开展主

4、题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。　　2.不断加强《纲要》、《指南》、《五大行动》的学习，深入开展园本的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每月撰写一篇教育笔记，每节教学活动后撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。鼓励青年教师勤练基本功，迎接县男幼师基本功比赛和园内青年教师基本功展示。　　3.开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。　　4.按时开展丰富的户外游戏和体育活动

5、，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。　　5.运用家长园地、成长档案等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。　　（三）以区域活动、生活活动、户外活动为切入点，寻找幼儿感兴趣的事物尝试班本课程研究　　1.学习收集有关区域活动、生活活动、户外活动方面的材料。　　2.探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动、生活活动、户外活动、内容。　　3.研讨如何开展班本课程。　　4.尝试将区域活动与主题

6、活动和班本活动相融合。　　（四）加强年级组自身建设　　1.青年教师认真分析自身的状况，制定基本功训练计划并实施。　　2.定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习一起进步。　　3.年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分享主题活动，实行资源、经验共享。　　（五）不断增强科研意识水平，提高科研质量。　　1.继续开展课题研究，不断增强科研意识和水平，注重学习、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到学以致用。　　2.有计划有目的的开展主题活动和区域活动、班本课程，主题活动和亲子活动等教育内容。　　附：每月工作重

7、点　　九月份：　　1.组织各班教室环境布置，主题墙布置，丰富家园联系栏，以及户外环境。　　2.家长带幼儿返园，做迎接新小朋友的美篇，填写幼儿点名册，了解插班幼儿的基本情况。　　3.稳定幼儿情绪，培养幼儿常规及文明礼貌教育。　　4.结合教师节、中秋节开展相关活动。　　5.制定班级计划，正常开展教学活动。　　6.编排大班幼早操。　　7.迎接省优复审和接受省优复审。　　8.新教师基本功训练。　　9.确定班本课程内容并实施　　十月份：　　1.蹲班观摩新教师的半日活动。　　2.讨论：如何结合区域游戏、生活活动、户外活动，挖掘区域材料和班本课程材

8、料。　　3.开展“国庆”节庆祝活动。　　4.新教师基本功训练　　5.结合重阳节，组织大班开展“走进敬老院”活动。　　6.班本课程过程性汇报。　　7.学习故事、读书心得交流活动　　十一月份：　　1.新教师基本功训练　　2.