小学教师个人述职总结(多篇范文)

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1、小学教师个人述职总结目录第一篇:小学教师个人工作总结(述职报告)第二篇:教学总结:小学教师个人述职报告第三篇:小学教师个人述职第四篇:小学教师个人述职第五篇:教师个人述职总结正文第一篇:小学教师个人工作总结(述职报告)XX学年南白象一小教师个人工作总结(述职报告)雷昌沙新的一年即将开始,为了在新的一年里更好的工作,回顾过去的工作来激励自己取得更大的进步。下面,我把这学期的工作做一个总结。这学期本人担任四年级两个班的数学和四到六年级的信息技术课程,并兼任四(2)班的班主任。在教学工作上,本人还担任四年级数学小课题的主要负责人。一、德

2、:首先在师德方面,本人坚持党的四项基本原则,忠诚党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,认真执行各项教育法律、法规,积极参与创先争优活动,热爱本职工作,关心集体,以校为家,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,在工作中能用教师的职业道德,标准严格要求自己。不计较个人得失,工作作风正派。关心热爱学生,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展。业余时间积极参加各种学习,XX学年考核,被评为优职,在区骨干班研修中也充实了自己,自己广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,使学生学有所得,不断

3、提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。二、能(本文来自好):服从学校工作分配,责任心强,敢于接受任务,并能很好的完成。认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。在平凡的教学工作中,能以教学为主,为学生为主角,认真上好每一堂课,认真对待每一位学生,课堂上创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;长期以来学生喜欢上我的课,课堂上,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中

4、促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,让学生能自己做错例分析并能记录,培养良好的作业习惯。我在教育教学工作方面,为了提高自己的教学水平,适应各种教学工作,我认真的参加了学校组织的每次培训,认真记录学习内容,这学期我继续领悟新课程标准,一新思路,新方法来指导自己的教学工作,作为一名教师,能够以高校准严要求自己,首先认真备好每一节课的教案,课后教学反思。三、勤:本学期我在座班制时,能尽力做到遵守学校的判度,在弹性制时,也能准时到岗到位,全年无病假,准时参加会议,认真记录。教学上根

5、据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育和习惯教育。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”。在顺利完成教学工作的同时,我还对学校的科技节的多项任务以及课题实施任务也能成功完成,于此之外能积极配合全校教师解决电脑网络问题和学籍管理问题。四、绩:工作业绩方面,我就

6、是踏踏实实上好平时的每一节课,看到学生在课上正确的掌握知识,我就感到十分欣慰,这也是我的根本职责和工作目的。几番耕耘、几番努力,我在工作中取得了一定的成绩,本人在公开课方面:校级三节,街道级一节,区级雏鹰争章班队课一节并获区二等奖;在科技节学生指导上:学生获街道级科技各类奖项多达18项;在体育节上指导学生参加运动会获区级奖项有6名学生;指导学生参加街道数学手抄报比赛有3个;指导学生参加区科学记录本比赛获区三等奖等。在课题研究上,能让每位学生制作一本属于学生自己的记录本,等到了全校其他老师的肯定和好评。今后,我决心发扬优点,改正缺点

7、,在以后的教学中,加强政治学习,提高自身素质,努力改进教学方法,加强对中下生的辅导,使各项成绩有更大的提高,让众多学生参与到特定的学习氛围中,在探索性学习中产生学习兴趣和动力,为教育事业贡献自己的一份力量。努地、敬业、勤恳、实在是我的工作作风,助人为乐是我的快乐的额外工作,心不乏则身不累。XX年的工作是紧张而快乐的,这一年我有付出,有收获,新的一年,我会更努力的做到更好。XX.1.25第二篇:教学总结:小学教师个人述职报告教学总结:小学教师个人述职报告各位领导、各位老师:回顾这一学年的工作,我心中经常在反思,我在学校教育工作中应该

8、做些什么,做了些什么,做好了什么?有了这些追问,使我的工作更有意义。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快乐。为今后更好的工作,现将一年的工作作个汇报:一、完善师德。“德高为师,身正为范”,为人师表,以德为首。在工作中,告诫自己,首先要“有心理

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