学校作风整顿工作实施意见(精选多篇)

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1、学校作风整顿工作实施意见为深入贯彻落实科学发展观，全面促进学校教职工作风的进一步转变，努力提升服务水平和办学效益，积极构建和谐校园，根据上级要求，结合学校实际，从现在起，用一个月左右的时间，在学校教职员工中开展“转变作风、立足本职、全心全意为群众服务”作风整顿活动。为此，特制定本实施意见。一、指导思想坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学校教育事业改革与发展中存在的突出问题，紧密结合当前教职工的思想和工作实际，切实解决干部队伍中的作风、学风和教职工队伍的教风问题，进一

2、步激励和引导广大教职工的工作积极性和创造热情，从而推动学校教育事业的全面健康发展。二、目的要求开展这次作风整顿活动，主要是解决教职工在思想、作风、纪律、素质等方面存在的突出问题，促进广大教职工珍惜岗位，扎实工作，倾力“三个服务”，形成创先争优、干事创业、风清气正的浓厚氛围。1、在学校领导干部中，要着力解决思想作风、工作作风和学风中存在的突出问题，确保政令畅通、令行禁止。（1）、针对少数学校领导干部精神颓废、不思进取的问题，要求大力弘扬开拓进取、奋发有为的作风。（2）、针对少数学校领导干部工作飘浮、作风不实的问

3、题，要求大力弘扬求真务实、真抓实干的作风。（3）、针对少数学校领导干部学风不浓、业务不精的问题，要求大力弘扬勤奋好学、学以致用的作风。2、在教职工中，要着力解决职业道德、生活作风和教风中存在的突出问题。（1）、针对少数教职工以教谋私、敷衍塞责的问题，要求大力弘扬志存高远、敬业爱生的作风。教育广大教师要为人师表，教书育人，言传身教，敬业奉献。（2）、针对少数教职工修养不高、品行不端的问题，要求大力弘扬生活正派、情趣健康的作风。教育教职工要加强道德修养，讲操守，重品行，坚决抵制腐朽没落思想观念的侵蚀，始终保持人民

4、教师的高尚品德和良好本色。（3）、针对少数教职工教法陈旧、违反师德、责任心不强的问题，要求大力弘扬终身学习、依法执教、以学生的终生发展为本的作风。三、方法步骤这次“一转变三服务”活动从XX年2月10日开始至3月10日结束，分四个阶段进行：一是宣传发动阶段（2月10日至2月11日）。及时召开全体工作人员参加的动员大会，对“一转变三服务”作风整顿活动的指导思想、目的要求、方法步骤等进行认真贯彻学习，成立工作领导小组，制定活动实施方案。二是集中学习阶段（2月12日至2月18日）。按照集体学习与个人自学相结合的原则，

5、组织学习各级关于作风建设方面的文件、领导讲话和重要论述。通过学习使每名教育工作者更加深刻地认识加强作风建设的重要性和必要性，自觉主动地转变作风。三是查摆问题阶段（2月19日至2月27日）。通过发放征求意见函、深入基层走访调查、召开座谈会、民主生活会以及设立意见箱等形式，广泛征求社会各界的意见建议，认真查摆教职工在思想、作风、制度和纪律等方面存在的突出问题，深入分析产生的原因，不遮丑，不护短，客观具体，实事求是。四是总结提高阶段（2月28日至3月8日）。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，认真制定整改措施，明

6、确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。对作风方面存在的突出问题，要对症下药加以整改。四、工作要求一是加强领导。成立“一转变三服务”作风整顿活动领导小组（名单附后）。做到领导落实、人员落实、工作落实和责任落实。。二是注重结合。本着活动与工作密切结合的原则，注重统筹兼顾，做到两不误、双促进。要立足当前、科学安排，切实做到与推动工作相互促进，尤其要与市委市政府和局党委的决策部署结合起来，要与“创先争优”活动结合起来，防止出现“两张皮”、形式主义和走过场，确保“一转变三服务”作风整顿活动扎实开展，富有成效。三是抓好

7、宣传发动。充分利用简报、宣传栏、新闻媒体等多种形式广泛进行宣传，争取社会各界和广大群众的积极参与和支持，努力为整顿工作深入开展营造良好的舆论氛围。第二篇：粮食局干部作风整顿工作实施意见文章标题：粮食局干部作风整顿工作实施意见一、干部作风整顿工作的重点根据县委年初提出的关于大力加强干部思想作风建设的要求，今年我局干部思想作风整顿的重点是：1、严厉整治拖沓、推诿之风，确保政令畅通。对局党委、局务会的工作部署和中心任务，要严格按照工作目标、任务、时限分解落实，严禁搞“上有政策，下有对策”。对干部职工中存在的飘浮不务

8、实、谋人谋财不谋事、在其位不谋其责、关心自己不关心群众等现象，要进行通报批评，屡教不改的，要作停职或待岗处理。2、严肃查禁利用职务之便索拿卡要。严禁干部职工插手工程项目，担当项目中介人或利用职务之便承包、揽包工程项目。严禁利用职务、岗位之便向服务对象索拿卡要和“不给好处不办事，给了好处乱办事”的行为。以上现象和行为一经查实，纪检监察机关要依纪依规严肃处理，当事人一律作停职待岗处理，并追究单位一把手的