南京市第十三中学红山校区2018～2019学年度学校发展计划2

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1、南京市第十三中学红山校区2018～2019学年度学校发展计划　　一、学校概况：　　我校位于南京市玄武区红山街道月苑小区营苑南路3号，红山街道拥有本市居民4万余人，是一个外来人口多于本地人口的地区，本地居民部分是由农民被征地后直接转成市民，还有些是由于城市拆迁后搬迁而来，或外地人口在本地购房后落了户口。红山街道原拥有月苑第一小学和红山小学两所小学，我校是南京市第十三中学XX年8月新落成的一个校区，红山地区的居民子女从此结束了无法在在家门口上中学的历史。经过两年的运转，由于学校校风好、教师敬业、管理严格、设施先进、教育教学质量比较突出，在红山及周边地区拥有良好的声誉。学

2、校现有初中三个年级共21个班级，870余名学生，54名教职员工。学校从今年起开始拥有初三年级，由于家长和社会对学校的初中升学考试抱有厚望，学校和初三年级组教师面临较大的压力。　　二、指导思想：　　以玄武教育理念(用爱、用心、用力，办人民满意的玄武教育，让每个学生成才、让每位教师成功、让每所学校成名)为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，教师挑战极限地工作，学生滿负荷地学习，把规范做到极致，努力把我校区建成在三区交界处享有盛誉的校风一流、师资一流、设施一流、质量一流的生态型学校，为做大做强十三中和玄武教育三先(南京率先、江苏领先、全国争先)目标的实现做出

3、切实的贡献。　　我们的教育理念：学校发展以教师为本，学校教育以学生为本。为了实现这个教育理念，学校形成了这样的教师群体形象：具有强健的体态，健康的心态，多样的个态，民主的教态，进取的姿态，合作的状态，成为时代需要的社会公认的优秀教师。学校致力于打造生态型学校，正在形成“学校人性化、民主化管理——教师人文化体验——教师具有良好的职业操守——与学生愉快的、民主的交流——学生喜欢学校生活”的工作流程。　　我们的教育方式：严于管理、善于教育;立足教育、着眼发展;用道德的方式进行教育，让学生过有道德的校园生活，最终提升学生生命质量，促进学生个性发展。为此，在教育中提倡并力求做

4、到：教育和自我教育相结合，他律和自律相结合，明示和暗示相结合，说理教育和品德践行相结合。　　我们的管理目标：走内涵式发展之路，打生态型办学之牌,使学校校园成为既有自然的生态，又有人文的景态的生态化校园，成为社区的文化公园，办成资源优化和效益优良的生态型的享有盛誉的一流学校。我们认为生态型学校就是按照生态学的原理进行教育教学实践，学校内部各子系统之间及学校和其他系统之间整体优化，促进教育质量持续提高、师生持续发展的学校。　　我们的培养目标：使我们的学生在校内是一道亮丽的风景线，在校外是一块流动的广告牌，成为具有健康的心态、规范的行态、自主的学态、科学的神态的好学生。　

5、　我们的工作策略：艰苦奋斗、科学奋斗、团结奋斗。　　我们的办学策略：坚持“德育为核心、教学为中心”;以优异的质量求生存，以鲜明的特色求发展;用道德的教育实现教育的理想。　　三、基本价值判断：　　1、人都是有惰性的，而惰性是可以克服的。从这个基本论断出发，我们就知道如何管理好学生，如何教育好学生，如何引导好学生，如何通过奖惩等激励手段，消除人的惰性，激励人的动力的，促进人的发展了。惰性是可以克服的，克服人的惰性需要养成教育，需要习惯培养，良好习惯的养成是根治惰性的灵丹妙药，克服惰性的最好方法是激励，而“考试和反馈”又是最有效的激励方式。　　2、每个人都有巨大的潜能，关

6、键在于开发。人潜在的能力，绝大部分是在隐蔽、沉睡状态下的，只要激发出来，就能无往而不胜。因此，每个学生都应该，也都能学好和，学生是可以改变少创造奇迹的，要相信潜能作为教育信念的根基，关键在于我们要树立信心。开发潜能是一项十分艰苦的工作，每个教育工作者从教育良知出发，应该千方百计去做好。　　3、学习是做会的，不是听会的，听是为做服务的，越做越有兴趣，越听越疲劳。教会了学生“怎么做”一本万利，教会了学生“是什么”有本无利。在教学中，指导、组织、帮助学生“怎么做”比告诉他们“是什么”不知重要多少倍，听“懂”了和“会”了完全不是一回事。“会”了是通过学习过程，领悟了其中的奥

7、妙，并能解决其他类似的问题，听“懂”了只是会复核述原意，从懂到会有个很重要的转化过程，这个过程就是让学生去做，去走完这个“学”与“习”的过程，学就是走过程，习更是重演过程，在重演中熟练掌握技巧和领悟原理。在学的过程中和习的过程中，主体性、主导性关系到学与习的成败得失。做的过程不仅能获得能力，学到技能，而且能获得艰辛成功的愉悦感，这种成功感和愉悦感正是培养人的学习情感，树立正确的学习态度的源泉，也是培养学生树立学习价值取向的唯一途径，也是学生愈学愈爱学的动力机制。