齐市06-07学年度下学期期末检测质量评析

《齐市06-07学年度下学期期末检测质量评析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、齐市06-07学年度下学期期末检测质量评析摘要：06高考四川理综28伴性遗传理解1中学试卷网29生态系统的定义理解1中学试卷网30能量流动与物质循环的关系理解106高考广东卷31三大营养物质代谢的关系...关键词：06,06高考类别：其它来源：牛档搜索（Niudown.COM）　　本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown

2、.COM）不对其付相应的法律责任！齐市06-07学年度下学期期末检测质量评析高二生物（理科）齐市八中何佩宏一、命题指导思想和原则在体现课程改革“以人为本，以人的发展为本”的现代教育理念和“以知识和能力立意为主，突出能力和创新意识考核”的思想指导下，本试题充分依据2003年4月颁布的《课程标准》、2007年生物学科《黑龙江省普通高中毕业会考考试标准》和高中生物教材（人教版），从生物学科的特点出发，遵循“立足基础、强调主干、注重应用、突出能力”的原则，坚持有利于加强基础；有利于指引学生进一步学习能力的形成；有利于

3、学生创新精神和实践能力的培养，通过考试评价发挥教育导向和质量监控作用，指导和帮助师生改进教和学的活动，促进我市的课改和教改的进程。二、试卷结构及特点（一）试卷结构此套试卷由卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分组成，卷Ⅰ为单项选择题，40小题，共50分；卷Ⅱ为非选择题，由实验题（41、42小题）、识图分析题（43、44、45小题）、实验设计题（46小题）组成，共50分。所考查的知识范围和水平见双向细目表试卷知识点双向细目表题号知识点层次分值出处1种间关系理解1北京西城2生物多样性的价值识记1中学试卷网3生物的变异理解1中学试卷网4

4、DNA分子结构识记1中学试卷网5DNA分子的复制识记1北京西城6基因控制蛋白质的合成理解105高考上海卷7基因的概念及功能识记1中学试卷网8矿质元素的利用识记1北京西城9植物对水的吸收识记1教材10种群基因频率的计算识记1中学教科书11自然选择识记1北京西城12生态系统的成分识记1中学试卷网13动物的行为知道1中学试卷网14转氨基作用理解1中学试卷网15生态因素（种内关系）理解106高考上海卷改编16基因分离定律的应用理解1北京西城17生态系统的营养结构识记1北京西城18生态系统的物质循环理解1中学试卷网19

5、光合作用理解1中学试卷网20细胞结构及细胞分裂理解1中学试卷网21生物多样性识记1中学试卷网22基因突变的特点识记1中学试卷网23显、隐性状的判定理解1中学试卷网24动物的个体发育识记1中学试卷网25生态系统的能量流动的意义理解1荣德基26肺炎双球菌转化实验识记1北京西城27森林生态系统特点识记106高考四川理综28伴性遗传理解1中学试卷网29生态系统的定义理解1中学试卷网30能量流动与物质循环的关系理解106高考广东卷31三大营养物质代谢的关系识记2中学试卷网32呼吸作用理解2吉林33基因自由组合定律应用应

6、用2中学试卷网34生物的生殖理解2中学试卷网35植物的个体发育理解2中学试卷网36生物变异类型理解2吉林37育种原理理解2中学试卷网38生物变异、细胞分裂理解2容山中学39染色体变异应用2北京西城40实验的基本技能、基本原理理解2北京西城41⑴蛋白质鉴定⑵色素提取与分离⑶DNA粗提与鉴定识记识记识记222武汉武汉武汉42⑴噬菌体侵染细菌的实验⑵DNA分子复制识记理解41北京西城北京西城43⑴基因控制蛋白质合成⑵基因突变⑶基因突变对进化的意义⑷遗传方式的判断⑸遗传概率的计算理解理解理解应用应用22123江苏江苏

7、江苏江苏江苏44种群的增长理解10吉林45⑴物质循环⑵能量流动⑶⑷⑸物质循环理解理解理解118北京西城北京西城北京西城46实验设计应用7中学试卷网（二）试卷特点1、紧扣教材，覆盖全面，突出重点，全面考核学生的基础知识、基本技能和基本能力现代社会科技发展日新月异，任何人都不可能穷尽所有的知识，在获取知识的同时应更加注重科学方法的掌握，形成科学的价值观，具备自主学习、获取信息、处理信息、辨别是非、自我提高的能力。作为基础教育，时代一方面要求学生必须掌握所学学科的基础知识、核心知识，另一方面要求必须掌握正确的学习方

8、法，具备知识迁移、举一反三、触类旁通以及进一步学习的能力。这就要求学生基础知识扎实，对所学知识融会贯通。因此命题考试范围严格遵循“两纲一本”，保证知识覆盖全面的前提下（第一册占30％，第二册占70％），内容锁定在“应知”、“能会”、“有用”的知识上，突出核心知识，重点考查学生的学科能力。考查利用所学知识分析问题、解决问题的能力。2、以知识和能力立意为主，突出能力的考核（1）建构完整的基础知识体系，评