语文高考第二轮专题复习诗歌鉴赏诗歌鉴赏之三语言赏析教案

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1、古典诗歌鉴赏专题三语言赏析一、诗歌语言的特征：抒情性含蓄性精炼性跳跃性二、考点解读分析语言1、炼字2、炼词3、语言风格三、炼字解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。1、选择题(以前考试题型)例题：《人间词话》中说：“红杏枝头春意闹”，一“闹”字而境界全出。”B从下列划横线的诗句中找出类似“闹”字那样锤炼得十分精彩的字，正确的一项：(1)人面不知何处去，桃花依旧笑春风。(2)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(3)随风潜入夜，润物细无声。(4)采菊东篱下，悠然

2、见南山。A、(1)春(2)别(3)入(4)悠B、(1)笑(2)别(3)潜(4)见C、(1)依(2)别(3)潜(4)悠D、(1)笑(2)惊(3)入(4)山例题：对韩愈的《春雪》分析不当的一项：C新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。A首句直陈其事：新年到了，还没悠芬芳的鲜花。“都”字透露出人们盼望春天的急切心情。B、二句具体描写：二月还没有花开——只能见到鲜嫩的草芽。“初”字富含春来过晚、花开太迟的遗憾。C、“惊”字描摹了人们出乎意料的惊讶之情。D、三四句用拟人手法写见雪花二不见鲜花：春迟难耐、白雪飞“花”穿树，装点了一派春

3、色。“却嫌”“故穿”刻画了雪通人心的美好灵性。例题：对下列古诗句中加点词语解说错误的一项是：AA、“故人具鸡黍，邀我至田家。6绿树村边合，青山郭外斜。”“合”“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。B、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细物声。”用“知”“潜”把春雨人格化，写成了有知觉、有灵性的东西。C、“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”“气蒸”“波撼”是夸张手法，突出了洞庭湖的雄伟气势。D、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“羌笛何须怨杨柳”用拟人得手法。2、问答题：这一联中最生动

4、传神的是什么字?为什么?///某字历来为人称道，你认为它好在哪里?(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。例题：阅读下边一首唐诗，完成（1）题。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。檞叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。[注]征铎（duó）：装在车马上的铃。檞（jiě），又读（xiè），树名。枳：树名，又称臭橘、枸橘，开白花。杜陵：古县名，在今陕西省西安市东南。回塘：回环曲折的池塘。（1）“枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙，请说出妙在

5、何处。答：“明”原为形容词，这里用作动词，为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。例题：阅读下面这首诗，分析“闲”字表达了诗人怎样的心境。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。一个“闲”字，乍看似是表现诗人的闲适恬淡的心情，实际上是与前文“家家雨”、“处处蛙”的喧闹形成鲜明对照，表现了诗人久等客而客不来时枯坐无聊的心境。例题：6南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。设问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗

6、?为什么?答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。基本套式：……有……的意思，形象地描绘出了……景象，包含了作者……的思想感情例题：移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”用得准确传神，请予以简要分析。“系”字有系住、拴住的意思。诗中的“系”字描绘了一幅修长柔软的柳条藤蔓，好像要牵依拉扯着主人，不让主人离去的动人景象，饱含了诗人对湖上亭的一草一木依依惜别

7、的深情。例题：临洞庭上张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城，欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，待有羡鱼情。分析“蒸”、“撼”两字在诗中的表达效果。“蒸”有蒸腾的意思，形象地描写出了雾气蒸腾，湖面浩淼的特点。“撼”有摇撼的意思，描绘出了波涛汹涌的气势，雄伟壮阔的景象。诗句在写景中，包含了作者歌颂太平盛世，想要建功立业的思想感情。6例题：菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的

8、意思。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思，表达了抒情主人公苦