试论广播热线直播的情感氛围

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1、试论广播热线直播的情感氛围　笔者多次去听说书，一些深谙艺术之妙的说书人，开始缓缓说来，看似平淡，却暗运斧斤，层层铺垫。说到高潮处，步步入胜，节节火爆，这样，形成强烈的情感氛围，说书人说唱如行云流水，扣人心弦，听书人全神贯注，应接不暇。广播热线直播节目主持人应千方百计借鉴说书人创造强烈的情感氛围的成功经验，使广播热线直播节目质量上一个新台阶。　　一、广播热线直播节目情感氛围的作用　　广播热线直播节目“这种传播形式的根本特点在于，节目的传播者即主持人是直接面向受众的，它将人际传播的优势与大众传播的优势‘嫁接’到一起，非常注

2、重与受众的直接交流，吸引受众的参与。按照传播学的循环互动理论，主持人节目正是克服了传统节目所采用的‘我讲你听’的灌输模式，在从传者到受者的线性结构中加入了受者的互动与反馈，更加注重传播中人的色彩，因此才建构了较为科学完整的传播模式，并由此获得了大众的青睐。”[1]广播热线直播节目在保留大众传播速度快、范围广、影响大、形象生动、真实可信的同时，融进了人际传播双向交流、亲近平等、互传情感的特征。两者杂交的结果是凝聚了优势，弥补了不足。传受双方可以跨越时空达到心理沟通和直接交流，这在传播学中具有特殊的意义。笔者认为，广播热线

3、直播节目形成强烈的情感氛围，其作用体现在许多方面，这是值得研究的新课题。　　第一，创设情感氛围应是广播热线直播节目的手段之一。创设情感氛围的目的是为了沟通广播节目主持人与听众之间的心灵，陶冶广播听众的情感，为实现传播社会效益服务。　　一个人不可能没有情感，尤其是置身于热烈的场合中，其情感就更丰富。不管广播直播节目主持人、嘉宾主持，自觉不自觉，只要他们一进广播直播室，开始面对听众，就自始至终用自己各种各样的情感影响着听众。广播热线直播传播过程如果没有艺术活动的一面，就是缺乏活力的过程。而这种艺术活动的过程在很大程度上是由

4、广播热线直播节目传播中的情感支配的。由此可见，一档成功的广播热线直播节目都离不开情感氛围。当然，广播热线直播节目主持人、嘉宾主持等是否自觉地对听众进行情感教育，其效果是不一样的。每个广播直播节目主持人应当自觉地把情感教育纳入直播节目中，用美好的情感氛围去陶冶人们的情操。　　第二，广播新闻性直播节目离不开情感氛围。现在许多省、市电台中，新闻节目也进行直播了。有些同志认为，直播“新闻”难以形成情感氛围，事实恰恰相反。广播新闻直播节目主持人播报各种新闻，既有客观情感作用，也有主观情感作用。客观情感作用，即新闻稿件本身内涵情感

5、的传递：通过事实迅速地宣传党的方针政策；及时向听众报道最新事实和群众关心的社会问题，沟通情况，传递信息，使听众了解世界大事，看到祖国新貌，掌握时代脉搏；通过新闻事实表扬先进，提倡社会主义新道德、新风尚；通过新闻事实批评落后现象，发挥社会舆论的监督；通过丰富多彩的新闻事实的报道，传播知识，满足人们的求知欲望等等。要想使听众受教育，受启迪，就首先要有情感，没有情感是不行的。这就极深刻地说明了情感对于听众接受思想的重要意义。中央台在直播《县委书记的榜样——焦裕禄》时，成千上万的听众落泪了，这正是播音员创造的新闻通讯情感氛围引

6、起听众对焦裕禄的崇高思想产生强烈的共鸣作用。　　第三，知识性、教育性、服务性的广播直播节目离不开情感氛围。知识性、教育性、服务性的广播热线直播节目，也同样离不开情感氛围。因为听众的思维活跃与否，直接影响到知识的传授效果。要千方百计把节目内容本身所蕴含的情感表达出来。把节目内容中的情感变成广播直播节目主持人自己的情感。当然，节目内容中的情感既深邃又广泛，若浅尝辄止，广播热线直播主持人就会觉得它只不过像一潭秋水，既清澈又平静，一眼就能望穿到底；若你认真钻研，广泛收集材料，你又觉得节目内容丰富多彩，深不可测。这正说明它并不那

7、么容易理解和把握。为此，广播热线直播节目主持人只有不满足于这表面的平静和粗略的观测，深入研究，就会探知它的底层，挖掘出其客观情感，并形成强烈的情感氛围。　　第四，文艺性的广播直播节目离不开情感氛围。笔者认为，广播文艺性节目的直播，同样离不开情感氛围。听众通过收听而感受到文艺节目某种情感，从而引发共鸣。听众的这种感情共鸣，正是文艺节目的情感氛围引发的。　　二、广播热线直播节目情感氛围的特点为：情感传递的主导性、群体性、多路性、多向性、丰富性、及时性、现场性　　广播热线直播节目中，有节目主持人、嘉宾主持、听众参与等。这三者

8、在广播热线直播节目中的情感传递，则形成了广播直播节目中的情感氛围。主要特点为：　　其一，情感传递的主导性。广播热线直播节目创设情感氛围的过程中，直播节目主持人的情感起到了主导作用。不少广播电台的直播节目主持人往往独立地承担节目采、编、播各个环节的工作。不管是主导型主持人，还是单一型、参与型主持人，他们在热线直播节目中的情感传递的主