林教头学案教师版

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1、《林教头风雪山神庙》学案教学目标1、理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。2、了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。3、分析景物描写和细节描写的作用。第一课时教学目标：1、了解相关的文学知识——《水浒传》及作者。2、疏通字词，了解选文故事情节。教学重点疏通字词，了解选文故事情节。教学过程【自主学习】一、课前积累1、所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。成功的细节描写有什么作用？2、细节描写在

2、刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。具体如下：一、突出人物的性格，二、展示或推动故事情节发展或为后文埋下伏笔，三、塑造典型的环境，渲染人物心情。二、文学常识：1、作者：施耐庵（1296－1370），原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说——《水浒》。2、关于《水浒》：《水浒

3、》又名《水浒传》《忠义水浒传》，是我国四大古典小说名著之一，成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水许》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为

4、悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。《水浒传》最早为一百回体，后来出现一百二十回本，增加了征田虎、征王庆的故事。明末清初金圣叹腰斩《水浒》，删掉七十一回以后的内容，添上了“惊噩梦”的结局，成为七十回本。七十回本《水浒》结构安排紧凑，人物性格鲜明，突出了其艺术价值。明代高儒的《百川书志》记载：“《忠义水浒传》一百卷，钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”所以，一般认为《水浒》为施耐庵与他的学生罗贯中合著。3、《水浒传》中与林冲被逼

5、反有关的回目：第7回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第8回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林第9回柴进门招天下客林冲棒打洪教头第10回林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场第11回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山第12回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀3.给下列字词注音并解释赍赉玷辱迤逦盘缠恁呐髭须髯噎庇祐掇央浼搠剜三、课前自主完成1、下列读音全都正确的一组是（  ）A.迤俪（lǐ）  玷（zhān）辱   酒馔（zhuàn）  搠（suò）倒B.连累（lěi） 髭（zī）须     洗漱（shù）    剜（wān）心C.提（dī）防  彤（tóng）云   庇（pì）佑    

6、  仓廒（áo）D.赍（jī）发  供（gōng）桌   央浼（měi）     模（mú）样2．下列各组词书写完全正确的一组是（  ）A.盘缠  救济  勤谨  陷害               B.刺配  绵衣  缝补  暴响C.胳嚓  毡笠  应承  溯风               D.絮烦  吹撼  草帚  时晨3.下列词语的解释有误的一项是（  ）A.认将进来  “将”：助词，无意      我自有伴当烫酒   “伴当”：仆役B.但有衣服  “但有”：只要有        将出一两银子     “将”：拿出C.不见消耗  “消耗”：消息         

7、 彤云密布       “彤云”：浓云D.神明庇佑  “庇佑”：保佑          搠倒差拨       5/5“搠倒”：推倒4.《林教头风雪山神庙》的第一部分(自然段)是故事的开端,它对全篇有什么作用?以下说得不正确的一项是(  )A.交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历,表现林冲仗义助人的品质B.通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因C.揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争D.点明了林冲与李小二的亲密关系,为故事情节的发展作了准备第二课时教学目标：1、梳理节选部分的故事情节。2、理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过