文化与传媒学院2015届学生毕业实习实施方案

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1、文化与传媒学院2015届学生毕业实习实施方案毕业实习是人才培养方案中最具有综合实践性质的教学环节，是全面检验学生学习成果的必要措施，是巩固与深化学生所学理论知识的应有步骤，也是培养学生创新与创业意识不可缺少的重要教学方式。为贯彻执行学校《关于2014届本科学生毕业实习培训及前期工作安排的通知》等文件精神，配合学校正在实施的“五大教学改革”工作，加强学院2014届毕业实习管理，提高毕业实习质量，经学院研究决定，特制订《文化与传媒学院2015届学生毕业实习实施方案》，具体内容如下：一、组织机构（一）领导小组组长：李天福副组长：刘小文成员：教学办主任、各系主任、年级辅导员、指导教师

2、（二）工作职责1.教学副院长：统筹做好实习工作组织、协调工作2.教学办主任：（1）协助教学副院长作好实习工作组织、协调工作。（2）协调组织毕业实习汇报。（3）汇总填写“附件8：毕业生毕业实习综合成绩汇总表”3.系主任：（1）负责实习中的专业指导工作。（2）主持学生实习成绩评定，并填写《附件9-学生实习手册•实习成绩评定》表。（3）组织毕业实习汇报。4.辅导员：（1）全面负责实习期间学生纪律工作（汉文师范集中实习由教学部选派老师负责）。（2）负责实习督导、督察，适时掌握学生动向，并填写“附件10-实习抽查记录表”。（3）督促学生按学校要求填写实习手册并作好手册催收工作。（4）负

3、责“附件7-学生实习信息汇总表”填写。5.指导教师（1）经常与学生沟通交流，关心学生，通过电话、实地考察及其他方式了解学生实习情况并做好记录。（2）组织实习计划的落实，会同实习单位人员具体指导学生进行实习；（3）以身作则，言传身教，教育学生严格遵守纪律，认真抓好安全，保证实习工作的顺利进行；（4）关心学生生活状况，了解和处理实习中的业务和生活问题，定期向学院和实习单位汇报，注意处理好与实习单位的关系；（5）指导学生填写实习计划、实习记录、实习报告，做好实习鉴定；（6）做好学生实习考核、实习成绩评定工作；（7）撰写实习工作总结。师范集中实习指导教师（汉文、教技）：袁昌玉李东平师

4、范分散实习指导教师（汉文、教技）：袁昌玉杨钊广电实习指导教师：袁昌玉邱飞文秘实习指导教师：袁昌玉胡亚非（三）工作安排1.集中实习（1）汉文师范：教学部统一安排。（2）其他专业：文传学院统一按排。2.分散实习：原则上由学生自己根据实际情况选择实习单位，一般应选择与本专业学科理论知识和技能相关的企事业单位。二、实习目的（一）依据专业人才培养方案中的人才培养目标，训练学生从事本专业技术工作，业务工作或管理工作必需的各种基本技能，提高实践动手能力。（二）使学生深入工作场所，了解生产一线的实际情况，充分认识本专业业务范围内的工作组织形式、管理方式及技术方法。（三）培养学生理论联系实际，

5、从实际出发分析研究问题的能力，并为毕业后从事本专业技术、业务及管理工作打下必要的实践基础。（四）培养学生发现问题、积极探索、解决问题的能力，能够为未来的创业实践奠定良好的基础。（五）使学生能深入实际，了解国情，增强劳动观念、事业心、责任感，培养良好的职业道德。三、时间安排（一）实习动员在2014—2015学年第一学期，由系主任负责组织毕业实习启动动员大会，毕业实习领导小组全体成员参加，全面部署本届学生实习工作，向学生传达学校有关实习文件精神，解释实习岗位、实习内容、实际纪律、实习手册填写、成绩登记等问题。（二）实习期限1.汉文、教育技术：第七学期实习一学期（第八学期毕业论文（

6、设计））2.文秘、广电：第七学期前十周为毕业设计时间，同时开设两门选修课4学时；后十周至第八学期毕业实习，次年5月8日返校。（三）总结汇报2015届汉语言文学（师范）、教育技术：实习结束2周内2015届汉语言文学（现代文秘）：实习结束2周内2015届广播电视新闻学：实习结束2周内毕业论文/设计第一轮答辩未答辩或未通过学生，提前一周返校报到。四、实习要求：1.遵纪守法，团结协作，积极工作，虚心求教。2.正确处理各类工作关系：学生、家长、同事、领导3.按时实习，按时回校（未经学院批准，不得私自缩减或延长实习时间）。4.实习为正常教学活动，请假须重庆文理学院、实习单位双方同意方可执

7、行：（1）履行校内请假手续。（2）获得实习单位书面同意。（3）擅离岗位者以旷课论处，按《重庆文理学院学生学籍管理规定》执行。五、成绩管理有下列情况之一者，毕业实习成绩记为不及格：1.遵守实习要求情况差，实习期间有严重违规、违纪或违法现象；2.违规操作，给实习单位造成较大损失者；3.毕业实习期间未经辅导员、实习单位许可，私自长期离开实习单位者。4.不按要求提交《学生实习手册》者。附：实习手册提交流程：实习学生（填写）→实习小组长（收集、初审）→辅导员（填写审查）→系主任（成绩评定）→教学办（成绩登记、资料