数学综合实践作业

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1、调查我们身边的环境长春师范学院初等教育学院班级:10数学刘桂云马晶张博付佳王雪毛婉婉8/8活动主题:调查我们身边的环境实施学校：北方地区长春市同星小学学生年级：三年级指导教师：刘桂云马晶张博付佳王雪毛婉婉组长：张博组员：刘桂云马晶付佳王雪毛婉婉小组分工：刘桂云（活动主题，背景，目标，活动实施过程，学生感想与收获的撰写，总策划人）马晶（活动总体评价的撰写）王雪（活动主题的确立撰写）毛婉婉（汇报，实施教师制定方案的体会的撰写）付佳、张博（文字录入，审查）（资料由全组人根据各自需要查找）一．活动背景科技的飞速发展，人民生

2、活水平的不断提高，极大地推动了社会的经济发展。但与此同时，却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严重威胁着我们的生存环境。爱护环境问题已成为全社会共同关爱的话题，尽管保护环境教育，学校天天抓，老师日日强调，然而许多学生遇到保护环境问题还是持有听起来容易做起来难，所以传统的说教式教育对培养学生的保护环境意识确实效果不大。综合实践活动强调学生的主体地位，尊重学生的兴趣，注重学生在生活中进行教育，因此本次综合实践活动立足于在生活中培养学生保护环境意识，让学生主动参与，主动探究，用学生自

3、己的眼睛去发现观察生活中的环境问题，锅里学生自己去思考分析原因，寻找解决环境问题的方法，并在活动过程中学会如何保护环境，热爱大自然。二．活动目标1.知识与能力目标：围绕环保这一主题，指导学生通过调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，在生活中观察身边环境问题，制定解决措施，了解环保常识，学会保护环境。8/82.过程与方法目标：通过在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究能力和合作意识。3.情感态度价值观目标：引导

4、学生通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。三．活动主题的确立我首先告诉学生我们要围绕自己的居住环境，开展实际调查活动，但是调查什么？我把这个问题的主动权交到了学生手中，让他们通过投票的形式选出要调查的问题，最终确定为调查我们身边的环境。为了不让一些学生产生抵触情绪，我让调查这一问题的学生说出赞同的原因，并让不赞同的学生也说出自己的看法，解决一些学生因意见不合而产生的问题。根据学生们的提议，

5、我确定了几个要调查的地点和对象，让学生分小组去调查研究，在这一过程中，我会从旁协助进行指导，从而激发学生们的调查兴趣，在调查中以亲自查找和采访的形式得到结果为重要方法，在调查过程中也是学生意识到了不管是什么从事什么行业，做什么都是不容易的，也增加了小组合作交流的机会，是学生间的情感更加深厚，当然在调查过程中也会遇到一些情况，如：在菜市场调查时，就被一位卖肉的叔叔给赶走了，这一问题，也培养了学生遇到困难后应如何应对，让他们明白不是所有的事情都是一帆顺风的。在调查中，随着研究问题的深入，学生们也有被动变成主动，在调查完

6、之后知道思考，使我明白学生通过这次调查长大了很多，在调查前有许多学生都有随地扔垃圾的习惯，在调查后学生都改掉了这些坏毛病，也养成了节约的习惯，更有一些同学带动家长一起保护环境。在这一环境中，学生随着调查的深入，由原本知道的不乱扔垃圾到后来的从垃圾源上思考问题，解决问题，知道了废物利用，并知道我们应尽量使用可回收物品，减少垃圾数量，看到有乱扔垃圾现象都能及时阻止，也都能带动自己身边的亲人和朋友保护环境，爱护环境，日复一日，既能养成他们不乱人垃圾的习惯，有保护了环境，这可以使他们在学习上以及思想道德水平上都有了一个量的

7、增长，质的升华。四．活动实施过程（一）准备过程1．制定活动计划第一阶段：个人调查活动时间：1周——2周活动目标：通过调查激发学生的调查兴趣。活动地点：学生自己家活动内容：1）观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式。2）根据观察到的情况自己设计调查表格，并整理结果。3）根据调查内容向家长进行访问。第二阶段：小组调查活动时间：3周——4周8/8活动目标：1）培养学生的小组合作意识。2）增强他们的社会实践能力。3） 并对居住环境的污染源有所了解，提高他们的环保意识。活动地点：小组自定，如：街道、诊所、菜市场等。

8、活动内容：1)学生自由组合6人小组，民主选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字，设计小组标志。2)调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格。3)各小组先选定调查地点后，再开展调查。第三阶段：垃圾调查的汇报活动时间：1周——2周活动地点：教室活动内容：1) 汇报小组调查结果。2)根据以上调查结果，想办法治理垃圾。第四阶段：宣传环保活动时间：1周活动目标：使