广西职业技术学院2018年度内部质量

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1、附件广西职业技术学院2018年度内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案为深入贯彻落实上级教育主管部门有关高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作的文件精神，切实履行学院在人才培养过程中的主体责任，构建完善的学院内部质量保证体系，形成常态化自主保证人才培养质量工作机制，全面提升人才培养质量，根据学院《关于印发学院内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案的通知》（桂职院党〔2017〕73号）文件精神，特制定本实施方案。一、2018年学院诊改工作思路按照“氛围营造，专业导向；试点引领，全面推进；平台支持，数据说话；机制完善，成果固化”的诊改工作

2、思路，以学院“十三五”事业发展规划和党政年度工作任务的考核性诊断为抓手，持续完善学院“15151”为基本框架的内部质量保证体系（即建设1套完善的诊改工作管理机制及质量管理理念，厘清决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务、监督控制5个纵向质量保证系统，建立1套集数据采集、数据分析、诊改点分析为一体的大数据诊改平台，围绕学院、专业、课程、教师、学生5个层面持续推进目标—标准—运行—诊断—改进，形成1个“8字型”质量改进螺旋），持续推进五个层面（学院、专业、课程、教师、1学生）的目标修正和标准完善，梳理各层面2018年诊改要点，建立各层面基于大

3、数据分析的诊改与报告机制，逐步形成以自律为主要特征的学院质量文化和常态化、网络化、全覆盖、具有较强预警功能与激励作用的内部质量保证体系及其运行机制。二、2018年学院诊改工作目标以质量文化为引领，以学院内部管理水平和人才培养质量持续提升为目标，初步构建起一套相对完善的内部质量保证体系及运行机制，力争在广西壮族自治区诊改委年度诊改复核工作中取得好成绩。具体目标如下：（一）组织机构及氛围建设进一步完善学校—二级学院—专业（课程）三级质量保证组织和工作制度，启动学院质量文化凝练工作，形成学校理念文化1套。（二）平台建设进一步优化学校教师发展、学

4、生发展等诊改子系统，优化完善集信息采集、信息分析与应用、信息管控为一体的诊改平台，实现学校工作过程状态数据的实时采集、诊改点分析与管控。（三）诊改体系完善及诊改运行1．学院层面：以各部门管理成熟度、师生服务满意度、年度KPI考核、年度工作任务等考核性指标为诊断点，新建学院部门职责－岗位－工作流程－工作标准相关联的系统工作包23套。2．专业层面：持续修正学院各专业发展规划（或发展目标），2完善专业教学标准12个以上，依托第三方机构完成学院50个专业的竞争力评估和1个专业的专业诊改分析，梳理完成学院专业诊改点，形成学院专业诊改报告1份和具体专

5、业诊改报告10份，初步构建学院基于大数据分析的专业诊改工作机制。3．课程层面：持续修正学院各专业课程建设规划（或目标），完善课程标准100门以上，开展线上线下混合式课程教学改革试点200门以上，进一步梳理学院课程诊改点并形成学院课程诊改报告1份和具体课程诊改报告150份，逐步构建起以课程教学数据为基础的课程诊改机制。4．教师层面：持续修正学院教师发展规划（或发展目标），建立学院五级递进的专任教师发展标准，梳理完成学院教师发展诊改点，形成学院教师发展诊改报告1份，逐步完善基于考核与绩效相结合的考核性诊改机制。5．学生层面：持续修正学院学生发

6、展规划（或发展目标），建立学院学生发展标准，梳理完成学院学生成长诊改点，形成学院学生成长诊改报告1份，逐步完善基于考核与绩效相结合的考核性诊改机制。三、具体举措及任务分工（一）凝练学院文化理念，培育质量文化氛围1．凝练学院理念精神，加大宣传力度，重塑师生质量文化理念。立足学院院情，深入挖掘学院50多年办学历史，结合学院办学特色，进一步凝练学院精神、校训、校歌、校风、教风、3学风等理念精神，规范师生行为规范，通过宣讲、标语、标牌等举措，使学院理念精神和行为规范入脑入心并成为师生自我规范的一面镜子，推动学院质量文化氛围形成。（宣传部牵头，各部

7、门配合；2018年持续推进。）2．加大质量诊改专题培训力度，让质量诊改理念深入全院师生。通过走出去请进来、讲座与研讨相结合、理论与体验相结合等方式，就质量管理、质量诊改目的意义以及相关理念、路径、举措等方面开展全院全员培训学习，形成人人关注质量的氛围。（质量办牵头，各部门配合；2018年12月前完成。）（二）健全学院内部质量保证组织机构及制度体系，简化办事流程，提升各部门协同工作效率3．进一步厘清纵向五个纵向职能的部门归属，明确职责分工。根据学院发展战略，对接学院内部质量诊改体系中的五个纵向职能，按人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等

8、职能厘清职能模块，确定各部门在“纵向”五系统中的职能归属。（人事处牵头，各部门配合；2018年6月完成。）4．进一步理顺学院制度和岗位职责—流程—标准，形成系统工作包。以推进学院办事效率为目标