教师资格《小学综合素质》巅峰冲刺试题及答案

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1、一、单项选择题(共25小题，每小题2分)1．素质教育的主渠道和教育改革的原点是()。A．家庭教育B．教师培训C．课外活动D．课堂教学2．教师成长与发展的最高目标是()。A．特级教师B．教学熟手C．优秀班主任D．专家型教师3．《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，任何经营场所不得向未成年人出售()。A．食品B．烟酒C．生活用品D．书本4．振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在()。A．教师B．学生C．学校D．学习5．在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴。A．特殊岗位补助B．生活补助C．艰苦贫困地区补助D．特殊奉献补助6．教师热爱学生的作用不包括()

2、。A．得到学生及其家长的馈赠B．爱学生是教育学生的感情基础C．爱学生是提高教育质量的重要条件D．爱学生是获得教学效果的基础7．学生身心各个方面获得充分、和谐、自由的发展，这就是()。A．可持续发展B．全面发展C．跨越式发展D．超前发展8．受教育者最主要和最基本的义务是()。A．完成规定的学习任务11/11B．积极参加社会实践C．遵守学生行为规范D．遵守校纪校规9．教师职业道德区别于其他职业道德的显着标志就是()。A．为人师表B．清正廉洁C．敬岗爱业D．团结协作10．汉字自上而下、由右及左的竖写方式曾经在我国实行了几千年。横写比竖写更为快捷，阅读也更为方便。那么

3、，下列几位学者中最早提出汉字横写的是()。A．鲁迅B．李大钊C．胡适D．钱玄同11．刚柔、急缓、轻重、提按等是指书法艺术中的()。A．用墨B．用笔C．结构D．章法12．清代的郑板桥，是历史上的杰出名人，“扬州八怪”的主要代表，以三绝“诗书画”闻名于世。下列与之不相关联的词句是()。A．吃亏是福，难得糊涂B．一枝一叶总关情C．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金D．流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉13．下列有关谦称与敬称的说法不正确的是()A．令兄、令妹、舍兄、舍妹是对别人兄妹的敬称B．家父、家严、家母、家慈是对自己父母的尊称C．如果

4、向对方有所馈赠，则要用谦语，如菲仪、芹献、寸志等D．如果对方有所馈赠，感谢时可称厚赐、厚赠、厚贶等14．如果研究明朝手工业技术，应查阅的重要文献资料是()。A．《农政全书》B．《天工开物》C．《梦溪笔谈》D．《齐民要术》15．下列秦汉时期的科技成就居世界第一的是()。11/11①关于太阳黑子的记录②子午线的长度③地动仪④麻沸散⑤纸的发明⑥《神农本草经》A．①②③④⑤⑥B．①②③④⑤C．①③④⑤D．②③④⑤16．比较第一次和第二次工业革命，可以看出在第二次工业革命中，德国的贡献突出，其主要原因是()。A．德国统一的促进B．德国是马克思的故乡C．德国的历史悠久D．

5、德国经济的发展17．下列文学常识的表述不正确的一项是()。A．《草堂诗余》、《东坡乐府》、《稼轩长短旬》、《白石道人歌曲》均是词集B．把长篇小说分成若干章节，每一章节叫做“一回”，用这种形式写成的小说叫做“章印体小说”，如《红楼梦》、《三国演义》、《烈火金刚》等C．《阿房宫赋》、《师说》、《论积贮疏》、《项脊轩志》、《石钟山记》都在标题中标明了文体D．“念奴娇”、“永遇乐”、“水调歌头”、“倘秀才”、“西江月”、“扬州慢”、“雨霖铃”等都是词牌名18．下列有关文学常识的表述不正确的一项是()。A．世界名着《哈姆雷特》、《羊脂球》、《母亲》、《竞选州长》的作者依

6、次是莎士比亚、莫泊桑、高尔基、欧•亨利B．凡尔纳，法国小说家，写有许多科学幻想小说，重要作品有《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》、《八十天环游地球》C．司汤达、列夫•托尔斯泰、塞万提斯、狄更斯的代表作品依次是《红与黑》、《复活》、《堂吉诃德》、《双城记》D．《狼和小羊》、《灰姑娘》、《海的女儿》分别是俄国作家克雷洛夫的寓言，德国作家格林的童话，丹麦作家安徒生的童话19．在国际上，不乏政府主导建立社会团体的做法，政府主导建立社会团体的目的是扩大自己履行职能的范围和空间。有人称这类非政府组织为政府的非政府组织，这些组织在客观上常常成为执行政府某种职能的“准部门”

7、。这段文字直接支持了这样一种观点()。A．国际上的非政府组织常常执行政府某种职能B．国际上的非政府组织都是政府主导建立C．很多政府主导建立的社会团体往往能执行政府职能D．政府主导建立社会团体的目的是利用这些社团11/1120．不论动机多么伟大，不论出于多么善良的心地，想要改变一个人，哪怕只是改变一个孩子，都是徒然的，如果他并不能理解这种改变。这段话可以概括为()。A．人是很难改变的B．没有善良的动机就不能使人改变C．孩子和成人一样不容易改变D．只有当人自己想改变时他才会改变21．现在的许多文章因为涂饰太厚、废话太多，所以很不容易被觉察出底细来。正如透过密叶投射

8、在地面上的月光，看到的只是点点的碎影。