教师虐童事件及体罚学生反映的社会问题

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1、教师虐童事件及体罚学生反映的社会问题作者俞磊专业体育教育编号1236051917/17摘要：本文介绍了近年来多起教师教学实践中出现的虐童以及体罚学生的事件，此类事件的频发再也不能仅仅看做偶然的离奇个案，因而要从中看到更多的教训和隐忧。当然通过这些事件的我们也清楚地看见社会制度缺陷，学校教学制度不完善，以及教师队伍中鱼龙混杂的事实。关键词：教师虐童体罚社会法制缺陷当今社会教师虐童体罚事件频发，这不由得让我们引起重视和深刻反思。仅仅只是因为教师个人性格的扭曲师德的沦落才酿成如此多的痛心的事件么？是否

2、社会的监查机制和准入机制又存在漏洞呢？因而这些种种问题都是在这一系列的事件之后都该由我们认真反思后急需去解决和完善的。我们就来分析下2012年温岭女幼师虐童案例。浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园教师颜艳红揪住一名幼童双耳向上提起的照片在网上引起一片哗然。照片传上网后颜艳红遭“人肉”，其社交空间里还有多张将幼童扔进垃圾桶、幼童亲吻、幼童被脱裤的照片，而今颜艳红已被警方拘留也受到了应有的法律处罚。　可这件事不能因此就画上句号，还有太多的问题值得追问和反思。颜艳红虐童早已不是一两天，直到她过于炫耀导致东窗

3、事发，这期间幼儿园的管理人员难道不知道？教育管理部门难道从未进行监督检查过？　　偶然的事件实则蕴藏着必然性，倘若相应的资质审查等管理制度还瘫软在那里，类似的事件继续发生的可能性还很大。　　颜艳红没有教师资格证和上岗证，自己承认是走关系进去的。这种现实估计让很多家长感到不可思议，教育自己孩子的老师竟是一群没资质的人。幼童的心理和身体的承受能力都极为有限，幼儿教师必须有着较高的素质和热心，现实竟是成为幼儿园老师的门槛极低，基本上遵循的是“先上岗，再考证”的规则。　　一旦迈过低门槛当上幼儿教师，拿到资

4、格证几乎不是什么太难的事，这意味着缺乏有效的退出机制，从此意义上看，不设防的幼儿园混进品质低劣的幼儿教师并不奇怪，至于如何对待儿童只能全凭他们的自觉了。　　温岭市教育局副局长滕林的话让我们感到震惊，“力争通过三年努力，使绝大部分教师持证上岗，明年和后年教师资格证教师获证比例应分别达到40%和70%。”也就是说，即便明年，当地还会有大部分上岗的幼儿教师没有相应资质。　　值得关注的是，幼儿教师无证上岗的现象，并非浙江温岭独有，全国其他地区同样存在，因此该如何杜绝此类现象就急需教育规划者们和监查机制们

5、严格缜密安排和管理了。17/17幼儿教育对孩子的成长至关重要，而众人眼里的重要性并没有体现在幼儿园的办学质量上，展现在我们眼前的是在全国各大城市普遍存在“入园难”，幼儿教育资源投入一直严重不足，且分布不均。这种“粥多僧少”的现实是导致幼儿教育问题频发的重要原因，直接的结果是降低了幼儿教师准入的门槛，以致幼儿教育成为一块鱼龙混杂，乱象丛生的地方。教育管理部门疏于审查，幼儿园管理混乱，幼儿的家长可选择的范围极少。如此迷乱的现实难免不会再发生幼儿教师虐待幼童的事件，对此问题的关注不能止于虐童女幼儿教师

6、的被拘留，幼儿园不能卸责，当地教育管理部门亦应该承担相应责任。长远看，还应加大教育投入，严格幼儿教师资质审查，改善幼儿教师数量不足和幼儿教育资源分配失衡的现状。然而不单单只是在幼儿教育方面存在如此乱象，在小初中也存在因为监管不力及教师队伍混乱致使多起体罚学生以及侵犯学生的案例频发。2010年5月20日镇平县涅阳第六小学五年级二班学生郑超群因没有及时完成作业，而被教师郭亚彬撕脱脸皮，急救医生缝合了52针才将撕脱并粘在老师手上的一块脸皮鸡蛋大的脸皮重新缝在学生的脸上。据镇平县公安局鉴定，郑超群的伤情

7、已构成轻伤。这起老师在课堂上施暴的事件发生于2012年5月20日下午第二节堂课上。据郑超群讲:“郭亚彬是我们班主任，也是语文老师。当天下午第二节是作文课，上课后郭亚彬老师逐个检查上一周布置的作文是否写完。当检查到我的时候，郭老师问我：‘郑超群，你的作文写完了吗’我回答说：‘只写了一半。’郭亚彬老师一听十分生气，她二话没说，用双手分别撕拧着我的左右脸，然后将我拎得脚离了地。此时，只觉得一阵刺骨的疼痛，右脚扑通一声落了地。我一看，老师手里捏着一块脸皮，我脸上的血顿时顺着脖子往下流。老师看了很着急，并

8、急忙将粘在她手上的脸皮重修贴在我的脸上，然后用手捂着我的右脸，把我送回了家”。2012年4月30日，对于山西曲沃县翔宇试验小学三年级2班的王艳艳(化名)小同学来说，绝对是一个黑色的日子。当天下午上科学课期间，由于王艳艳动作迟缓了一下，就被赵艳慧老师指令全班同学用棍棒轮流毒打，连自己的亲哥哥在老师的强令下，也不得不举起那让人发怵的木棍，以致于孩子被打得屁股以下几乎没有一块好的皮肤。该校副校长一再表示很紧张，说她自己怎么也没有想到会出这样的事。她介绍说，这个女老师是山西师范大学临汾学院的毕业生，学校