工作室管理办法

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1、附件：广东省中小学名教师、名校（园）长工作室管理办法（征求意见稿）为进一步加强中小学（含幼儿园、特殊教育学校，下同）名教师、名校（园）长工作室建设，充分发挥名师、名校（园）长在教师、校（园）长队伍建设中的示范引领作用，适应新时期中小学教师、校（园）长培养培训工作要求，根据《广东省“强师工程”实施方案（2017-2020年）》和《关于加强“十三五”广东省中小学教师培训工作的意见》，结合实际，现制定《广东省中小学名教师、名校（园）长工作室管理办法》。第一条名教师、名校（园）长工作室是在名教师、名校（园）长主导下，围绕

2、名教师、名校（园）长的教育理念和教育思想，以优秀中青年骨干教师、骨干校（园）长为培养对象，以师带徒为主要培养形式，共同开展基于线上和线下的学科研究、教改探索和教学磨练、学校管理实践与研究的实体与网络相结合的新型工作室。通过工作室研修，促进名教师、名校（园）长和培养对象共同提高；同时依托省教育资源公共服务平台（http://zy.gdedu.gov.cn）建成辐射当地乃至省内外的教师网络学习空间，助推我省教师专业成长，进一步扩大名教师、名校（园）长工作室的影响力。第二条名教师工作室主持人遴选条件名教师工作室主持人遴

3、选对象：我省优秀中小学、幼儿园、特殊教育学校教师（含教研员）。名教师工作室主持人须具备以下条件：1.认真贯彻落实党和国家的教育方针，师德高尚，具有先进教育教学思想，较高的政策水平和理论水平；2.具有大学本科以上学历，从事教育教学工作15年以上，取得中小学副高级以上职称；3.在教育教学改革实践中积极探索、勇于创新，具有较强的教育教学能力，具有鲜明的教学风格，在所任教的学科领域有较高的知名度和影响力，在当地是被公认的学科带头人；4.有较强的教学科研能力。近五年内持续开展教育教学研究并取得较好业绩成果，达到下列条件之一

4、：主持并完成地市级以上教育科研项目1项或作为主要成员完成省级以上科研项目1项以上（排名前三）；获得地级市教学成果奖1项（主持）或省级教学成果奖1项（排名前三）；在国内市级以上公开刊物发表学科研究论文2篇（第一作者）或者出版学术著作1部（排名前三）以上。5.有指导中青年教师成长的工作经验，具有较强的指导和示范能力；6.工作热情高，责任心强；身体健康，距离法定退休年龄至少3年；7.近三年能完成省规定的年度继续教育学习任务。优先遴选国家“万人计划”教学名师；“广东特支计划”教学名师；广东省中小学新一轮“百千万人才培养工

5、程”名教师和教育家培养对象；市级以上名师、教师工作室主持人；具有正高级职称的教师（教研员）和具有特级教师称号的教师（教研员）。第三条名校（园）长工作室主持人遴选条件名校（园）长工作室主持人遴选对象：我省优秀中小学、幼儿园、特殊教育学校正职校（园）长。名校（园）长工作室主持人须具备以下条件：1.认真贯彻落实党和国家的教育方针，具有先进教育教学思想、办学理念，较高的政策水平和理论水平；2.具有大学本科以上学历，从事教育教学、学校管理工作15年以上，取得中小学副高级以上职称；3.现任正职校（园）长，担任校（园）级领导6

6、年以上，在教育教学改革与学校管理中积极探索、勇于创新，办学业绩突出，在省内有较高影响力。4.有较高的教育教学理论水平。近五年内持续开展教育教学、教育管理研究并取得较好业绩成果，达到下列条件之一：主持并完成地市级以上教育科研项目1项或作为主要成员完成省级以上科研项目1项以上（排名前三）；获得地级市教育教学成果奖奖励1项（主持）或省级教育教学成果奖1项（排名前三）；在国内市级以上公开刊物发表论文2篇（第一作者）或者出版学术著作1部（排名前三）以上。5.有指导中青年校（园）长成长的工作经验，组织管理水平和示范指导能力强

7、。6.工作热情高，责任心强；身体健康，距离法定退休年龄至少3年。7.近三年能完成省规定的年度继续教育学习任务。优先遴选广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名校长和教育家培养对象；市级以上名校（园）长、校（园）长工作室主持人；具有特级教师称号或具有正高级职称的正职校（园）长。第四条名教师、名校（园）长工作室主持人产生办法及程序1．申报名额。名教师、名校（园）长工作室主持人在全省范围内遴选，由省教育厅根据各地中小学教师、校（园）长队伍建设情况统筹安排申报名额。2．申报与产生程序。（1）本人申请。符合条件的教师、校

8、（园）长本人提出申请，经学校同意后，向教育主管部门递交申请。（2）县（市、区）教育局审核推荐。县（市、区）教育局接受申请后，对申请人的资质进行审核，在此基础上向地级市教育局推荐。（3）地级市教育局初评。地级市教育局组织专家按要求进行初评推荐，公示无异议后报送省教育厅；省属学校按分配名额组织申报和推荐，经公示无异议后直接报送省教育厅。（4）省教育厅终评。省教育厅组织专家评审