人文考试题总结

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1、环境学基础.pdf特此鸣谢所有为本资料付出努力的热心同志！     小恺工作室〓环境学基础 版权所有，翻版必究！                          第 1 页 共 10 页 第一章 绪论 第一节 环境概述 1． 环境:以人类为主体的外部世界的总体,即人类已经认识到的,直接或间接影响人类生存与发展的各种自然和社会因素的综合体。 2． 环境要素:是指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同的而又服从整体演化规律的基本物质组分，包括自然环境要素和人工环境要素。 3． 环境要素特点： 1) 最小限制律，即整个环境质量的高低，取决于诸要素中处于“最低状态

2、”的那个要素（即木桶原理）。 2) 等值性，任何一个环境要素，对于环境质量的限制，只有当它们处于最差状态时，才具有等值性。 3) 环境的整体性大于环境诸要素的个体和。 4) 环境要素互相联系、互相依赖。首先从演化意义上看，某些要素孕育着其他要素；其次环境诸要素之间的关联通过能量流与物质流实现。 4． 环境结构：是指环境要素的空间与时间的配置关系。 5、环境系统：地球表面各种环境要素及其相互关系的总和。 5． 环境要素、环境结构、环境系统三者之间的关系：环境要素组成环境结构单元，环境结构单元组成环境系统。 6． 环境的功能特性：整体性、有限性、不可逆性、隐显性

3、、持续性、灾害放大性。 第二节 环境问题 1． 环境问题：狭义的环境问题是指作为中心事物的人类与作为周围事物的环境之间的矛盾。（广义的环境问题将引起环境问题的原因归结为人和自然两部分，概念略） 2． 环境问题包括原生环境问题（自然原因引起的环境问题，如地震）和次生环境问题（人为原因）。环境科学主要研究次生环境问题，因此此处给出次生环境问题的概念：人类为其自身的生存和发展，在利用和改造自然界的过程中，对自然环境造成的破坏和污染以及由此产生的危害人类生存和社会发展的各种不利效应。 3． 次生环境问题包括：生态破坏和环境污染。 1) 生态破坏：人类活动产生的环境效

4、应导致环境结构与功能的变化，从而对人类或其他生物的生存与发展产生不利影响。 2) 环境污染：人类产生的有害物质或因子（如热量）进入环境，并在环境中扩散、迁移、转化，导致环境结构与功能的发生变化，从而对人类或其他生物的生存和发展产生不利影响。 4． 环境问题的属性：发展性、广泛性、反馈性、可控性。 5． 环境问题的实质： 1) 盲目发展、不合理开发利用资源而造成的环境质量恶化和资源浪费。 2) 经济、社会、环境间的协调发展问题以及资源的合理开发利用问题。 第三节 环境科学 1． 环境科学的研究任务： 1) 探索全球范围内环境演化的规律; 2) 揭示人类活动同自

5、然生态之间的关系; 3) 探索环境变化对人类生存的影响; 4) 研究区域环境污染与生态破坏综合防治技术和管理措施。 第二章 生态学基础 特此鸣谢所有为本资料付出努力的热心同志！     小恺工作室〓环境学基础 版权所有，翻版必究！                          第 2 页 共 10 页 第一节 生态系统 1． 生态系统：一定空间范围内，生物群落与其周围环境所形成的相互作用的综合体。 2． 生态系统分类：水生生态系统和陆生生态系统。 3． 生态系统的组成：生物环境（生产者、消费者、分解者）和非生物环境。 4． 生态系统的结构：生态系统中各组

6、成成分相互联系的方式，包括形态结构和营养结构（如食物链和食物网）。 1) 形态结构：生态系统中生物的种类、数量及其空间配置的时间变化以及地形、地貌等环境因素构成了生态系统的形态结构。 2) 营养结构：生态系统各组成部分之间建立起来的营养关系，构成了生态系统的营养结构。 3) 营养级：食物链某个环节上一切生物种的总和。一级级营养级构成生态金字塔。 4) 十分之一定律：在生态金字塔中，下面营养级所存储的能量只有大约十分之一能够被其上一营养级所利用。 5． 食物链：生活在某一生态系统中的各种生物通过食物联系起来的关系，包括捕食性食物链、腐生性食物链和寄生性食物链。

7、 6． 生态系统的功能：能量流动、物质循环（碳循环、氮循环、硫循环、磷循环）和信息传递（物理信息、化学信息、营养信息、行为信息）。 第二节 生态平衡及失调 1． 生态平衡：如果某生态系统各组成成分在较长时间内保持相对协调，物质和能量的输入和输出接近相等，结构与功能长期处于稳定状态，在外来干扰下，能通过自我调节恢复到最初的稳定状态，则这种状态可称为生态平衡。 2． 生态平衡失调的标志： 1) 结构性标志：生态系统组分出现了缺失或变异，表现为一级（生产者、消费者、分解者）和二级（种群、群落）结构的不良变化。 2) 功能性标志：能量流在某一营养层次上受阻或物质流的

8、非正常中断。前者表现为初级生产者生产力下降和能量转化