《三国演义》读书指导课方彬

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1、四年级读书活动指导课课堂实录《三国演义》设计：方彬活动设计背景：《三顾茅庐》是苏教版小学语文第八册的一篇课文。它节选自罗贯中的长篇历史巨著《三国演义》。《三国演义》的故事童叟皆知、脍炙人口，具有极大的影响力。苏教版国标本教材节选了其中的精彩章回，极大地激发了学生阅读《三国演义》小说的兴趣，为学生了解历史，传承古典文化起到了积极的作用。所以在学完这一课后，要求学生读四大名著之一《三国演义》。活动目的：1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。2、通过一系列的“三国”小活动，了解小说

2、梗概、评析人物、搜索计谋等活动的开展，培养学生总结概括的能力，提高口语表达能力和搜集、整理资料的能力，发展学生个性。活动准备：1、人手一套《三国演义》，并要求学生学生阅读。2、收集《三国演义》故事演变而来的成语、歇后语。3、课件一套。活动过程：一、音乐渲染，创设情境。1、师：请同学们欣赏一段音乐。[播放音乐《滚滚长江东逝水》]这就是电视剧《三国演义》的主题曲。《三国演义》不但被拍成影视作品，还被翻译成许多国家的文字，在世界上都是有影响的一部小说。它也是我国第一部长篇章回体小说。三国中的故事更是家喻户晓，

3、上到70岁的老人，下至几岁的小孩，都能说上一两段。最近，同学们正在读这部小说，今天我们交流一下读《三国演义》体会和感受。二、交流汇报，“三国”读感。1、师：《三国演义》这部小说有许多的版本，展示一下你们读的《三国演义》这部小说。[学生举起手中的小说。]生：我读的是《三国演义》青少版。师：青少版的《三国演义》非常适合我们同学们阅读。生：我读的是《三国演义》原著，虽然有一些地方看得不太懂，但我跳过去看，最后还是看完了。师：你真了不起！看原著，吸取原著中的精华。……2、“三国”知多少。师：看来同学们都读完了这

4、部小说，那我就来比一比——“三①《三国演义》的作者是谁？②桃园结义三兄弟是谁？③“宁教天下人负我，休教我负天下”是谁说的？④水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？⑤“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？⑥四大美人之一——闭月美女指《三国演义》中的谁？⑦“赔了夫人又折兵”说的是《三国演义》中的谁？⑧“过五关，斩六将”指的是哪位英雄？⑨“苦肉计”是谁和谁演得一出好戏？⑩“三足鼎立”指哪几个国家三分天下？3、“三国”群英会。①师：读完《三国演义》，给你留下什么印象呢？生：这部小说很长，里面的故事非常吸引我，我很喜欢看

5、。生：我觉得《三国演义》里写得最多的战争，他们好像有打不完的仗。生：我看过《三国演义》的原著，也看过青少版本，但我还是喜欢看原著，因为青少版本里已经有很多故事被删减了许多。生：印象最深的应该是《三国演义》中人物很多。……师：是的。《三国演义》在文学史上有独特的魅力，是中国古典文学著作中影响最广泛的作品之一。它描绘了一个动荡不安的年代，一个产生英雄的年代。说说你心目中的三国英雄是谁？用几句话说出你敬佩他什么？大家一起畅谈——“三国”群英会。先说给你的同桌听，再说给大家听。[同桌之间交流。]②学生汇报。生：

6、我敬佩的三国英雄是诸葛亮。关于诸葛孔明的事迹，《三国演义》中甚多，如七擒七纵孟获，六出祁山，武侯弹琴仲达（空城计）等。诸葛亮的忠心实在让人敬佩，他的智谋几乎无人能敌。生：我觉得在三国中司马懿与庞统也是奇才，司马懿能文能武，庞统善于出谋划策，我比较喜欢这两个人。生：赵云是我最敬佩的英雄，他是刘备手下的五员大将之一；曾舍身救阿斗。他不仅英勇善战，而且忠心耿耿。生：我最敬佩的英雄是曹操，他能征善战，才华横溢。……师：是吗？真是英雄所见略同，我敬佩曹操的才华，他的那首脍炙人口的千古名篇《短歌行》是老师最喜欢的诗

7、歌之一。对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。如果你没有读过，老师建议你去读一读。③师小结：大家敬佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁智者见智。由于《三国演义》人物众多，有1200多个，听了同学们的发言，让我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容，耳边又回荡起一个个永载史册的名字。读书就要这样，读读、想想，发表自己独特的见解，辩一辩，倾听别人的看法，全面认识事物。4、“三国”计谋。①师：刚才有同学说过“三国”给她最深的印象是战争，这些战争不仅斗勇，而且斗智

8、，主要是智慧与计谋的较量。有人统计过，小说描写了四百多处计谋，可以说一部《三国演义》就是一部写计谋的书，说到“三国”必然要说计谋。比一比，每位同学都写出三国中的计谋，看谁写得多。请从中选择一个给大家讲一个小故事吧！[学生看书，写计谋。]②师：你写了哪些计谋呢？[学生汇报]③师：在三国中有这么多的计谋，谁能为我们讲一计。不打无准备之仗，先给一段时间，自己练习一下。生：我今天为大家讲的是“三国”中的经典篇目《空城计》。生：我讲的是《苦肉计》这个