[信息与通信]通信工程综合实验

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1、通信工程专业综合实验B区实验报告学号:09211011姓名:牛浩班级:通信0903指导老师:周春月移动通信系统实验第三章GSM系统实验实验一移动台主叫实验一、实验目的1、掌握移动台主叫正常接续时的信令流程2、了解移动台主叫时被叫号码为空号时的信令流程3、了解移动台主叫时被叫用户关机或处于忙状态时的信令流程4、了解移动台主叫时被叫用户振铃后长时间不接听的信令流程二、实验仪器1、移动通信试验箱2、台式计算机3、小交换机三、实验原理处于开机空闲状态的移动台要建立与另一个用户的通信,需要经过许多步骤才能将呼叫建立

2、起来。以移动台同移动台进行通信为例,包括主叫移动台和主叫MSC建立信令连接、主叫MSC通过被叫电话号码对被叫用户进行选路,即寻找被叫所处的MSC、被叫MSC寻呼被叫MS并建立信令连接过程等三个过程。1、主叫信令流程移动用户做主叫时的信令过程从MS向BTS请求信道开始,到主叫用户TCH指配完成为止。一般经过:接入阶段、鉴权加密阶段、TCH指配阶段、取被叫用户路由信息阶段。2、MSC之间使用到的七号信令消息的简单介绍3、呼叫建立过程中出现的异常现象及其对应的信令四、实验步骤1、通过串行口将实验箱和电脑连接,给

3、实验箱上电。将与实验箱相连的电脑上的学生平台程序打开。在主界面上双击“主叫实验”图标,进入此实验界面。2、点击“初始化”键,看到消息框中出现“初始化”完成。再点击“开机”键,从而使移动台处于开机状态。3、移动台主叫实验需要某一个被叫移动台的配合,选择一个作为被叫的实验箱,并了解此被叫的电话号码。4、呼叫建立正常实验:(1)提示被叫通过点击学生平台上的“初始化”、“开机”键,使被叫处于开机空闲状态。(2)主叫在学生平台上选择或输入被叫移动台的电话号码,并按动对话框边的“OK”按钮。点击界面上的“呼叫”按钮,

4、主叫学生戴上实验箱上配备的耳机,充当话机。主叫移动台开机拨叫被叫号码。主叫学生平台上将显示移动台主叫的信令过程。(3)由于被叫处于开机空闲状态,很快被叫学生平台的电话将振铃,主叫学生平台上将会显示从被叫学生平台发送来的ISUPADRRESSCOMPLETE(ACM)消息。主叫MSC将想MS发送ALERTING信令。(4)被叫振铃后,控制被叫学生平台的学生按动被叫实验界面上的“摘机”键,被叫学生戴上实验箱上配备的耳机。被叫学生平台上将显示被叫MS将向被叫MSC发送CONNECT消息。这时,被叫MSC向主叫M

5、SC发送ISUPANSWER消息,主叫MSC收到此消息后,将向主叫MS发送CONNECT消息,MS回送CONNECTACKNOWLEDGE消息。此后,主被叫之间的通话链路完全建立,能够进行通话。主叫学生平台上会提示“进入通话中”。(5)通话结束,主叫主动挂断电话。主叫学生按动学生平台界面上的“挂机”,并放下实验箱上的电话。主叫学生平台会显示通话链路释放。5、被叫无应答的情况下的信令流程(1)提示被叫通过点击学生平台上的“初始化”、“开机”键,使被叫处于开机空闲状态。(2)主叫在学生平台上选择或输入被叫移动

6、台的电话号码,并按动对话框边的“OK”按钮。点击界面上的“呼叫”按钮,主叫移动台开机拨叫被叫号码。主叫学生平台上将显示移动台主叫的信令过程。(3)由于被叫处于开机空闲状态,很快被叫学生平台的电话将振铃,主叫学生平台上将会显示从被叫学生平台发送来的ISUPADRRESSCOMPLETE(ACM)消息。主叫MSC将想MS发送ALERTING信令。(4)被叫振铃后,让被叫学生不按动“摘机”键。等待1分钟后,被叫MSC释放链路的信令显示在被叫学生平台上。并且被叫MSC向主叫MSC发送ISUPRELEASE消息,主

7、叫MSC收到此消息后,将进行主叫链路的释放,所有的释放链路的信令将依次显示在主叫学生平台的界面上。6、进行被叫未开机时的信令流程实验。(1)让被叫学生按动被叫学生平台上的“关机”键,使被叫移动台处于关机状态。(2)主叫在学生平台上选择或输入被叫移动台的电话号码,并按动对话框边的“OK”按钮。点击界面上的“呼叫”按钮,主叫学生拿起实验箱上的话筒。主叫移动台开机拨叫被叫号码。主叫学生平台上将显示移动台主叫的信令过程。(3)由于被叫移动台处于关机状态,主叫MSC将从被叫MSC收到ISUPRELEASE消息。主叫

8、学生平台上会显示从被叫MSC收到此消息,紧接着是主叫MSC释放链路的信令过程。7、被叫号码无效时的信令流程。(1)主叫在学生平台上输入教师规定的一个号码(此号码不对应任何实验箱,因此可认为是个不合法的号码),并按动对话框边的“OK”按钮。点击界面上的“呼叫”按钮。(2)学生平台上会显示紧接着的所有的信令过程。最后会弹出对话框提示“本号码是空号,请挂机”。学生放下电话。8、进行以上4种情况的实验时,每一实验结束后,结合实验原理中

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