2011暑假挂职锻炼总结

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1、2011暑假挂职锻炼总结北京社会管理职业学院社会工作系邓洁2011年暑假期间，相应学院号召，为了更好的提升自己的实务能力，更多的了解社区工作，了解自己所学专业在基层社区工作中的作用，以便能把更实在有效的知识在课堂上传授给学生，我在山西省太原市坞城街道办山西大学社区进行了为期20天的暑期教师挂职锻炼与调研，并在此期间去山西大学心理咨询中心进行实践，也参与了一些相关工作。在这些看似普通而平凡的日子里，在这些重复性高、繁琐细小甚至看似微不足道的工作中，我却收获了许多宝贵经验。我将分下面几个部分汇报和分享我的暑期挂职锻炼生活。一

2、、挂职锻炼单位简介1、山西省太原市坞城街道办山西大学社区山西大学社区东临许西村，西至坞城路，北起学府街，南到南中环街，辖区面积1.3平方公里，建筑面积110万平方米，居民楼66栋；平房百余间，居民2650余户，27000余人，其中学生16000余人，并有日益壮大的趋势。有山西大学、太原航宇电子仪器厂两个驻地单位，其中山西大学有着深厚的历史、文化知识底蕴，这为该社区工作提供了得天独厚的地理优势。自2003年社区改组以来，山西大学社区在街道党工委、办事处的正确领导下，在社区主任的带领下，在驻地单位的大力支持下，紧紧围绕基层工

3、作，以强化为民服务为基础，严格按照《太原市社区建设实施意见》要求，以创建文明社区、精品社区、学习型社区等一系列活动为契机，积极努力，务实奋进，各项工作都取得了很好的成绩，深受领导好评。近几年来山西大学社区的重点工作就是协调和利用驻地资源和优势，建立和谐社区。山西大学社区，因为驻地单位一是普通高校，二是国家企业，所以非常特殊，社区居民中，下岗职工、失业人员、低保户等此类社会弱势群体相对较少，知识分子多，学生多，离退休老干部多，各个年龄阶段中高学高职称人员比例都比较大，自然对社区硬件环境和软件环境要求较高。同时，驻地单位本身

4、可利用的资源也较丰富，特别是山西大学校区中的各种学术资源和公共资源，所以社区工作中协调工作占了相当大的比重。近年来，在街道书记、主任及社区书记等领导的多方协调、努力争取下，以及山西大学有关领导经过仔细的研究和讨论，山西大学社区基本形成了街道、社区和驻地领导共同关注、上下团结、多方联系、集思广益、能者多助、多套方案、确保成功的工作特色。2、山西大学心理咨询中心山西大学是一所综合性大学，有上万在校学生，并且有自己的心理学专业，学校的心理咨询中心非常注重学生的心理健康工作。心理咨询室设有个体咨询室和团体咨询室，并有心理拓展室，

5、同时还有山西大学教育学院心理学专业的实验室等硬件设备作为依托。日常除了接待一些主动寻求心理帮助的师生之外，每年新生入学要进行心理健康普查，以及团体的心理辅导，并设有心理健康教育和危机防范网络机制，预防心理健康危机的发生，一旦发现问题，及时解决。每学期或者每学年和学生心理协会共同组织心理拓展训练、主题成长小组以及心理拓展运动会等心理健康宣传和教育活动。每年在大三和大四学生中进行职业兴趣的测量和咨询，并有针对性的进行团体生涯规划辅导，以及个体职业倾向咨询。咨询室有国家三级、二级咨询师常年值班，心理系或者心理协会的学生接受电话

6、预约，以预测、预防、控制学生心理问题为首要任务，严谨有序的展开学校心理工作。二、我在暑期实践期间所做的工作1、熟悉山大社区情况，了解该社区工作特点在暑期挂职锻炼的头几天，主要是以熟悉山西大学社区工作为主，在社区工作人员的带领下，参观了社区办公室，翻阅了一些社区的相关资料，熟悉社区经常需要打交道的山西大学的一些行政部门，在熟悉情况的过程中，我发现山西大学社区确实有着自己与众不同的地方。首先从地域特点来讲，社区主要所在地就是山西大学的校园，因为山西大学的土地近些年有很大一部分是从周围的城市农村通过征地或者土地置换的方式得来的

7、，所以几乎是被农村包围，难免和周围的居民有资源共享的现象，偶尔也会有土地纠纷的问题需要协助山西大学资产管理部门共同解决。另外从驻地环境来讲，依托大学校园，公共设施非常齐全，山西大学图书馆为居民包括非山西大学的居民提供了阅读的场所，当然这也是社区领导和山西大学领导协商的结果，老干部活动中心解决了驻地老人休闲娱乐、修身养性的问题。小花园和操场为社区举行各种活动提供了良好的场地，山西大学各个会议中心也为社区专为居民举办的各种讲座提供了方便。再来，从驻地居民组成结构来说，山西大学校园内，除了教学区和学生宿舍区之外，还有庞大的家属

8、区，为了方便家属生活，这种生活设施也比较齐全。教职工、家属和学生共同使用社区资源，有时就需要社区和山西大学后勤部门共同协调资源利用，并且社区还负责帮忙解决个别山西大学教职工家属的工作问题，在社区办公室的工作人员也有山西大学教职工家属，这样既能解决失业人员工作问题，又能充分利用家属熟悉社区情况的特点，更好地为社区服务，