广西桂林中等学校招生统

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1、2004年广西桂林市中等学校招生统一考试语文一、积累与运用1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A．孜孜不倦（zī）相形见绌（chù）锲而不舍（qì）B．惨绝人寰（huán）迥然不同（jiǒng）猝然长逝（chù）C．万恶不赦（hè）坦荡如坻（dǐ）杳无消息（yǎo）D．熠熠夺目（yì）无稽之谈（jī）拈轻怕重（niān）2．下列句子中书写没有错误的一项是（）A．到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母。B．小姑娘在那如荫的绿草中间，采摘着野花。C．他们也还是带着那种迁就的微笑，漫不经心地用筷子挑上几根荠

2、菜……D．百十个腰鼓发出沉重的响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，暮然变成牛皮鼓面了。3．下列句子中用词不当的一项是（）A．日本右翼势力，为掩盖侵华事实，信口雌黄，不惜用谎言掩盖事实，其结果只能是欲盖弥彰。B．腾格尔的一曲《天堂》，声情并茂，让人流连忘返，触目伤怀。C．尽管离开故乡已经多年，但母亲的叨叨絮语仍然依稀可闻。D．他挟传统文化的精神而来，与时代博弈，和平、诚实、坚韧，把中华文化的立功之道发挥得淋漓尽致。4．下列句子中没有语病的一句是（）A．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。B．能否努力学习，是我们取得优秀成绩的

3、保证。C．小屋的灯熄了，主人也进入了香甜的梦境，山林中只留下守护着她的黑色的夜。D．早晨六点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名欢送的人群。5．根据下列句子，以“友谊”为话题，仿写一个句子。例句：幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。仿句：友谊6．课外阅读检测。①杜甫在追思诸葛亮一生时有诗云“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，诗中“出师未捷”所指的事是。②请写出下列成语的后半句：一言既出，。③“岁寒三友”是历代文人墨客吟咏的对象，“贯历冰霜因有节，纵凌霄汉尚虚心”所咏的是“岁寒三友”中的。7．默写填空。①，似曾相识

4、燕归来。（晏殊《浣溪纱》）②，。朔气传金拆，寒光照铁衣。（《木兰诗》）③风烟俱净，天山共色。，。（《与朱元思书》）④杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭湖赠长丞相》中的“，”与杜诗有异曲同工之妙。⑤岳阳楼有一名联：“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”，与“忧乐”相应的一名句是“，。”⑥在中国文学几千年发展中上，每个时代都有各自的文学经典，均有独领风骚的一代宗师，这正如赵翼《论诗》所云：“，。”⑦桂林七星公园内有一门联：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”请你另外写出两句能体现同样意境的诗句（

5、课内外均可）：，。二、古诗文阅读（一）阅读下面文言文选段，按要求完成8~13题。4/4（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（乙）

6、子墨子曰：“万事莫贵于义。今（如果）谓人曰：‘予子冠履而断子之手足，子为（愿意）之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争（争论）一言以相杀，是义贵于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（选自《墨子·贵义》）8．下列句中加点的词意义或用法相同的一项是（）A．故不为苟得也苟富贵，无相忘B．是义贵于其身也以是人多以书假余，余因得遍观群书C．死亦我所恶吾恶知其今不异于古所云邪D．予子冠履而断子之手足予观夫巴陵胜状9．请指出甲文中的一个通假字，并指明其意义

7、。通意义：10．下列句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（）例：断子之手足A．人皆有之B．予独爱莲之出淤泥而不染C．吾欲之南海，何如D．醉翁之意不在酒11．翻译两文中画线的句子。①非独贤者有是心也。译文：②万事莫贵于义也。译文：12．甲乙两文都运用了比喻论证阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证“万事莫贵于义”，甲文则用论证的观点。13．甲文“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”与乙文中表达了同样的观点。你认为两文中的“义”的内涵是什么？今天我们还有坚持的必要吗？为什么？（二）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成14、

8、15题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻