广州市中考语文试卷word版(含答案)

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2010年广东省广州市初中毕业生学业考试语文试卷第一部分积累与运用（共33分）一、（6小题，18分）1.下列词组中，加点字的读音全都正确的一组是（3分）A.酝酿yùn尴尬gāngà倔强jiàng恍然大悟huǎngB.憔悴cuì瘫痪tān祈祷dǎo梦寐以求meìC.攥住zuàn逮捕dài树杈chà头晕目眩yūnD.荫蔽yīn徘徊huái感慨kài滚瓜烂熟shóu2.下列词语中，没有错别字的一项是（3分）A.竦峙蜂拥而至潦亮低回婉转B.肥颀变幻多姿藉贯花团锦簇C.宽敝不可明状恬静通宵达旦D.气概独具慧眼和谐持之以恒3.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（3分）A.发展学校办学特色和提倡创新教育都不应该为了作秀，而应扎扎实实地进行素质教育。B.专家认为食盐补碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根据实际情况增加无碘盐的供应。C.“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。D.经过工程队妙笔生花的整饰，广州老城区的许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏心悦目。4.下列修辞判断不正确的一项是（）（3分）A就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（拟人）B盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比、拟人）C每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。（比喻）D第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车……（排比）5.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A要把我们的学生培养成为既具有丰富的知识又有高尚的品质。B从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。C春天是一个万物复苏的季节，到处呈现出一派欣欣向荣的景象。D我用傻瓜相机将妈妈的一张张笑脸和一句句言语拍入镜头，制成像册。8/8 6.根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是（3分）    山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。________________从天边微波疯狂地直卷到岸边，触着崖石，便欣然地溅跃了起来，绽开了万朵灿烂的银花!   ①如同病牛一般。        ②而海的，你看她没有一刻静止!   ③昼长人静的时候，天气又热，  ④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，   A、②①④③          B、④②③①   C、③④①②          D、①②③④二、（2小题，15分）7.古诗文默写（10分）（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是A.树木众生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。B.潮平两岸阔，风正一帆悬。客路青山外，行舟绿水前C.子曰：“饭蔬食饮水，曲肱而枕之，乐也在其中矣。”D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。E.枯藤老树晕鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。F.兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。）①开轩面场圃,。（孟浩然《过故人庄》）②曲径通幽处，。（常建《题破山寺后禅院》）③子夏曰：，切问而近思，仁在其中矣。（《论语·子张》）④，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）⑤无可奈何花落去，，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）⑥，赚得行人空喜欢。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。（①为必答题，2分；②为附加题，2分。加分后第7小题不能超过10分。）①只有不断地读书，不断地汲取新的知识，思想才能更加活跃，更加敏锐。这个道理早在朱熹的《观书有感》中有清晰表述：“，。”8/8 ②在上下五千年的沧桑岁月中，中华民族一代又一代雄才大略的风云人物不断涌现。他们胸怀宽广，志向远大，值得我们学习。正曹操在《观沧海》中所表达的：“，“。8．按照课文的意思，解释下面文言句子中加点词的意义。（5分）（1）与儿女讲论文义。（《咏雪》）（2）未若柳絮因风起。（《咏雪》）（3）学而时习之，不亦说乎。（《学而》）（4）温故而知新，可以为师矣。（《为政》）（5）次北固山下（《次北固山下》）第二部分阅读与鉴赏（共57分）三、（4小题，16分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。阅读下面的文段，完成9-11题。（选自《世说新语》之《陈太丘与友期》）9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）陈太丘与友期行去后乃至A．B.盈缩之期，不但在天家祭无忘告乃翁太丘舍去入门不顾C.D.去后乃至奋不顾身10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①陈太丘与友期行，期日中，日中不至。②友人惭，下车引之，元方入门不顾。11.友人觉得很惭愧，想与元方握手，元方却“入门不顾”，他这样做礼貌吗?请讲明理由12.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（6分）夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗竹，却话巴山夜雨时8/8 1、对《夜雨寄北》赏析有误的一项是()A、首句写思念友人，欲归不得，愁苦之情跃然纸上。B、次句写眼前景色：巴地深秋季节、夜雨深深、连绵不断、涨满秋池。景中含情，愁思深重。C、第三句设想日的重逢的时候，共剪烛花于西窗之下，让我向你细细述说巴山夜雨的美景。D、这首诗通过归期的问询与回答，抒发了羁旅他乡对友人思念的深情。2、“却话巴山夜雨时”，夫妻团聚，话巴山夜雨时的什么？答：_______________________________________________________________3、诗人在巴山夜雨时是什么样的心情？这种心情是怎样表达出来的？答：_______________________________________________________________1、C2、话巴山夜雨时的情景及旅途见闻，思念亲人的种种情思。3、孤寂思乡(凄凉愁思)。是通过描写当时所处环境，想象未来夫妻西窗剪烛夜话的欢乐情景作反衬，又用重复“巴山夜雨”来表达这种心绪的。四、（9小题，41分）阅读（38＋15分）（一）（13＋4分）（二）（12＋7分）明媚的三月三日如期来临。然而，三月三日留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清亮的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它抵御冰雪的严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树。惊悸和疑惑当然是有的，但是却再也不肯多问一句。多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把．而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们8/8 地砍看，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。“那有什么不好呢？”“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”我怔在了那里，没有说话。我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿．等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受、去积蓄；在没有刀的时候，去寻找、去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。16．根据文意，为文中空白处选择恰当的词，将其字母依次填在括号里。（）（2分）A．虔诚B．侥幸C．真诚D．庆幸17．文中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻什么？有什么作用？（2分＋2分）作用：18．第八段中“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）（4分）谜：()()()()()()()()()()底：()()()()()()()()()()19．写出文中由记叙转入议论抒情（由写树转入写人）的过渡句。（2分）20．根据语境，在本段中找出一个词来解释第13段中加点词“芬芳”的意思。（2分）芬芳：21．结合人生，谈谈对“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”的认识。（5分）8/8 （三）（8＋4分）种瓜小唱种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来了几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的熏风里，我观察它伸出卷须时，生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松上呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，[它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。]我想入非非了，仿佛看到瓜儿的硕大、沉重和甜香……万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜。我播种希望，收获了失望；我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄、黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的吧？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望。活着就有了力量。赶明年，我想种甜瓜了。也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是？22．作者写“我的思绪飘远了”，他由苦瓜联想到与“苦”有关的自然界的、、；联想到人世间的人。（2分）23．第二段中用了“想入非非”，作者这时想的是什么？（2分）24．文中画横线的句子与下列哪一项所表达的意思相一致？选择理解准确的一项，将字母写在括号内。（）（2分）A.未尝过庆捷甜酒的人，总是有的吧？B.谁能断言，苦后不甜？C.有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？D.苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？25．文中第二段画“[]”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法，语言形象生动，真切地表达了作者的感情。（2分）26．最后一段中“生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了”这句话有两层意思，请简要回答。（2分＋2分）8/8 字面意思是：深层含义是：27．名著阅读。下面三个提示都来自《爱的教育》中的故事，请选出一个，根据原文写出两百个字左右的故事梗概。（5分）①一个少年忍受委屈每天晚上帮爸爸抄写条子。②一个少年看护爸爸却看护了一个不相识的老爷爷。③孙子为了使祖母获救而献出生命。作文（40分）28．父母是我们最亲近的人，他们有各自的个性特点和职业特点。有同学说我的爸爸像一座大山，他具有大山的性格；有同学说我的妈妈就像一本书，永远也读不完；也有同学说：我的父亲是一座桥，我的母亲是一块巧克力……请根据你的父亲或母亲的特点，用一个恰当的比喻句来表达，写写你的父亲或母亲。写一篇不少于550字的记叙文。题目：父亲（母亲）是8/8 8/8