常州中考语文试

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1、常州市二○一二年初中毕业、升学统一文化考试语文试题注意事项：1.试题共三部分，6页，计21题。总分值120分。考试时间150分钟。2.本卷有试题卷和答题卡两个部分。考生须将答案书写在答题卡上，写在试卷上的一律无效。考试结束，试卷、答题卡一并上交。3.答题前，考生务必将自己的姓名、考试证号填写在试卷上，并填写答题卡上的考生信息。一、积累与运用（共20分）（一）积累（共11分）1．把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音填在指定方格内。（2分）常州篦箕巷，沿运河而建，自古就是商lǚ（▲）云集之地；所产梳篦屡获大奖，chí（▲）名中外。常州梳篦，选料坚韧而富有

2、弹性，齿面光洁，齿尖吃发，利于梳理按摩。可梳zhuānɡ（▲）打扮，可收藏馈（▲）赠。工艺篦雕镂（▲）各种图案，画面赏心悦目，刀法细腻，令人叹为观止。（《常州梳篦博物馆》）【答案】旅驰妆kuìlòu（共2分。答对2～3个得1分）【分析】均分1.6，得分率0.8。主要错误：1.书写不规范，这一情况比较突出的是“旅”字，这个字是小学阶段就要求掌握的常用字，生活中使用频率也比较高，但学生对这个字的右边部分笔画交代很不清楚，如把右边下半部分写成“氏”等。2.字形掌握不牢固，如很多学生把“驰名中外”的“驰”写成“弛”，把“梳妆打扮”的“妆”写成“装”，读音虽相

3、同，但两个字的表意却截然不同。显然学生在学习汉字的时候只是抓住字形，却没有理解这些汉字的意义，也由此可以看到现在学生语言运用时错别字增多的原因。3.汉语拼音规则掌握不到位，如kuì，有部分学生写成kuèi，还有的写成kùi。【启示】要加强基础知识教学。初中语文教师往往对于拼音、汉字等基础知识的落实做得不到位，总认为这是小学教师该做的事情，学生也忽略了基础知识的学习和掌握，如第1题中的“镂”是七年级《往事依依》这一课就学过的生词，但学生的错误率是相当高的，很多学生读半边写成lóu，或者lǚ，说明学生在汉字的掌握、运用等方面是不到位的。而且，现在常州的外

4、来工子女越来越多，这些学生小学阶段往往没有得到正规、连续的教育，如果在初中阶段不进行弥补的话，学生的语文素养永远也得不到提高。2．默写。（6分）（1）▲，病树前头万木春。（2）▲，燕然未勒归无计。（3）不畏浮云遮望眼，▲。（4）山行六七里，▲，酿泉也。11/11（5）请为右图配上符合画意的两个古诗词名句。▲▲【答案】（1）沉舟侧畔千帆过；（2）浊酒一杯家万里；（3）自缘身在最高层；（4）渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者；（5）不设统一答案。2分答案示例：与君离别意，同是宦游人/海内存知己，天涯若比邻/渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新/劝君更尽（进）一杯酒

5、，西出阳关无故人/掩泪空相向，风尘何处期/剪不断，理还乱，是离愁。别是一番（般）滋味在心头/1分答案示例：夕阳西下，断肠人在天涯/无为在歧路，儿女共沾巾/乡书何处达，归雁洛阳边/感时花溅泪，恨别鸟惊心/相见时难别亦难，东风无力百花残/0分答案示例：客路青山外，行舟绿水前/轮台东门送君去，去时雪满天山路/山回路转不见君，雪上空留马行处/苏轼《水调歌头》各句（共6分。每句1分，有错该句不得分。第（5）题如有其他答案，符合要求亦可）【分析】均分4.3，得分率0.72。得分不高，主要有以下几点原因：1．学生对古诗词的掌握情况较好，前3小题正确率较高，但忽视对

6、古代散文名篇的积累，因此第4小题《醉翁亭记》中语句的得分率很低，做对的同学估计只有10%—20%。很多人说这一句不能算得上名句，考得有些偏，但学生对古代散文的欣赏和积累决不能停留在知道几个名句的程度上，这对于提高学生的语文素养是不利的，对于学生今后的语文学习也是不利的。2．学生对古诗文的积累还停留在背诵的程度，还不能理解其意义，更别说欣赏。在前3小题中，第3小题的得分率高于第1、2小题，分析其原因，第3小题是给前句默写后句，而第1、2题是给后句默写前句，所以有些学生连“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这样的名句都想不起来了。而在答卷上将“畔”写成“盼

7、”、“帆”写成“翻”、“浊酒”写成“煮酒”等情况也都源于对诗句内涵的不理解。3．学生的读图能力有待加强。第5小题根据图画写出符合画意的古诗词名句，所给的画面呈现的是送别的场景，但很多学生在读图时不能抓住重点，只看到满眼杨柳依依、群鸟高飞的背景，却忽略了杨柳树下依依惜别的主题，因此出现了很多“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这样与画面意思不符的答案。还有一部分学生虽然看到了送别的主题，但却与背景不符合，如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，图中并未显示是江边的情景；“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，图中显然没有雪景

8、等。【启示】要改革古诗文教学。课标要求背诵的古诗词大多在“诵读欣赏”中出现，而教师往往也就是粗略的讲解、背诵