福建省福清市华侨中学2018-2019学年高二上学期期末考试 化学---精校Word版含答案

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1、www.ks5u.com福建省福清侨中2018～2019学年高二化学第一学期物质结构期末试卷(完卷90分钟   满分100分)第I卷一．选择题（下列各题只有一个选项是正确的，每题3分）1．下列表达式错误的是A．甲基的电子式：B．碳原子的价电子轨道表示式：C．硫离子的核外电子排布式：1s22s22p6D．碳－14原子：146C2．某元素质量数51，中子数28，其基态原子未成对电子数为A．4B．1C．2D．33．元素X原子的价电子排布为ns1，元素Y和Z的基态原子2p轨道上均有两个未成对电子，且原子序数为Y大于Z。则X、Y、Z三种元素组成的化合物的分子式不可能是A．X2ZY3B．X4Y2Z2

2、C．X3YZD．X4ZY4．已知元素R和Q的价电子排布如下，不能形成RQ2型化合物的是A．2s22p2和2s22p4B．3s23p4和2s22p4C．3s2和2s22p5D．3s1和3s23p45．在下列的电子结构中，处于同一周期时第一电离能最小的原子可能是A．ns2np3B．ns2np5C．ns1D．ns2np66．X、Y为两种元素的原子，X的阴离子与Y的阳离子具有相同的电子层结构，由此可知A．X的原子半径大于Y的原子半径B．X的电负性小于Y的电负性C．X的阴离子半径大于Y的阳离子半径D．X的I1小于Y的I17．某原子的基态电子排布为1s22s22p63s23p63d64s2，该元素不

3、可能的价态是A．-1B．+2C．+3D．08.关于氢键，下列说法正确的是-7-（）Ａ．每一个水分子内含有两个氢键Ｂ．冰、水和水蒸气中都存在氢键C．H2O是一种非常稳定的化合物，这是由于氢键所致D．DNA中的碱基互补配对是通过氢键来实现的9．已知：五种（1～20号）元素的的部分电离能数据（单位：kJ•mol-1），元素代号I1I2I3I4X2080400061009400Y500460069009500Z7401500770010500M5801800270011600N420410064008900推测上述五种元素，处于周期表中同一族的是A．X和YB．Y和NC．M和ND．Y和M10．下

4、列分子中，所有原子的最外层均为8电子结构的是 　A．BeCl2   　B．H2S       C．NCl3      D．PCl5 11．一个价电子构型为2s22p5的元素，下列有关它的描述不正确的是  A．原子序数为9B．电负性是所有元素中最大的  C．原子半径是同周期元素中最小的D．第一电离能是所有元素中最大的12．下列各组液体混合物中，能用分液漏斗分离的是A．氢氧化铁胶体中含有盐酸B．二溴乙烷中混有水C．乙醇中混有乙酸D．甲苯中混有苯13．下列分离提纯方法不正确的是A．分离硝酸钾和氯化钠，常用结晶与重结晶B．提纯含有碘的食盐，常用升华法C．去除乙醇中的水常用蒸馏法D．分离苯和四氯化

5、碳可用分液法14．离子检验的常用方法有三种：检验方法沉淀法显色法气体法-7-含义反应中有沉淀产生或溶解反应中有颜色变化反应中有气体产生下列离子检验的方法不合理的是A．NH4＋（气体法）B．I－（沉淀法）C．Fe3＋（显色法）D．SO42-（气体法）15．以下过滤操作中，不正确的是A．滤纸应紧贴漏斗内壁并用少量水润湿，使滤纸与漏斗壁之间没有气泡B．漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁C．倒入漏斗的过滤液的液面应高于滤纸边缘D．要沿着玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒过滤液16．氨气分子空间构型是三角锥形，而甲烷是正四面体形，这是因为A．两种分子的中心原子的杂化轨道类型不同，NH3为sp2型杂化，而CH4是sp3

6、型杂化。B．NH3分子中有一对未成键的孤对电子，它对成键电子的排斥作用较强。C．NH3分子中N原子形成三个杂化轨道，CH4分子中C原子形成4个杂化轨道。D．氨气分子是极性分子而甲烷是非极性分子。17．下列说法中错误的是（）A．配位数就是配位键的数目。B．由于共价键的方向性和饱和性，原子晶体堆积的紧密程度大大降低。C．分子晶体中范德华力没有方向性和饱和性，所以分子晶体一般都采取密堆积，但要受到分子形状的影响。D．离子晶体一般都是非等径球的密堆积18．原子序数小于18的元素X，其原子最外层中有2个未成对电子，含这种元素的阴离子可能是①HXO3－②XO32－③XO42－④XO43－A．①②③B

7、．①②④C．②③④D．①③④19．在实验室中可按如图所示装置来干燥、收集气体R，多余气体R可用水吸收，则R是A．NH3B．Cl2C．COD．HCl20．下列分子或离子中，能提供孤对电子与某些金属离子形成配位键的是①H2O②NH3③F—④CN—⑤COA．①②B．①②③C．①②④D．①②③④⑤第II卷填空题（请将答案填在答题卷中）-7-21.（9分）分卤族元素的单质和化合物很多，我们可以利用所学物质结构与性质的相关知识去认识和理解它们。