届高考复习文言文阅读及答案文言散文

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1、2011届高考复习文言文阅读:文言散文  一、阅读下面文字,完成1~3题。谏论  [北宋]苏洵夫臣能谏,不能使君必纳谏,非真能谏之臣。君能纳谏,不能使臣必谏,非真能纳谏之君。欲君必纳乎,向之论备矣。欲臣必谏乎,吾其言之。夫君之大,天也,其尊,神也,其威,雷霆也。人之不能抗天、触神、忤雷霆,亦明矣。赏与刑不设,则人之情又何苦而抗天、触神、忤雷霆哉。自非性忠义、不悦赏、不畏罪,谁欲以言博死者。人君又安能尽得性忠义者而任之。今有三人焉,一人勇,一人勇怯半,一人怯。有与之临乎渊谷者,且告之曰:能跳而越,此谓之勇,不然为怯。彼勇者耻怯,必跳而越焉,其

2、勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰:跳而越者予千金,不然则否。彼怯半者奔利,必跳而越焉,其怯者犹未能也。须臾,顾见猛虎暴然向逼,则怯者不待告,跳而越之如康庄矣。然则人岂有勇怯哉,要在以势驱之耳。君之难犯,犹渊谷之难越也。所谓性忠义、不悦赏、不畏罪者,勇者也,故无不谏焉。悦赏者,勇怯半者也,故赏而后谏焉。畏罪者,怯者也,故刑而后谏焉。先王知勇者不可常得,故以赏为千金,以刑为猛虎,使其前有所趋,后有所避,其势不得不极言规失,此三代所以兴也。末世不然,迁其赏于不谏,迁其刑于谏,宜乎臣之噤口卷舌,而乱亡随之也。间或贤君欲闻其过,亦不过赏之而已。呜呼!

3、不有猛虎,彼怯者肯越渊谷乎?三代之后,如霍光诛昌邑不谏之臣者,不亦鲜哉!今之谏赏,时或有之,不谏之刑,缺然无矣。苟增其所有,有其所无,则谀者直,佞者忠,况忠直者乎!诚如是,欲闻傥言而不获,吾不信也。(选自《嘉祐集》有删节) 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )  A.欲君必纳乎,向之论备矣 向:先前 B.彼怯半者奔利,必跳而越焉奔:追逐  C.顾见猛虎暴然向逼顾:回头看 D.苟增其所有,有其所无苟:姑且 2.下列对文章的分析和概括,不正确的一项是(  )  A.真正能进谏的大臣,必使国君接受谏言;真正能接受谏言的国君,必使大

4、臣力谏。  B.国君拥有的地位和权势,使进言劝谏的大臣常常冒着死亡的危险。  C.苏洵认为当代没有推行奖赏进谏者和惩处不谏者的措施,所以国家渐渐衰亡。  D.本文采用比喻论证的手法说明,赏、刑结合,才能使朝廷众臣直言敢谏。 3.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)欲臣必谏乎,吾其言之。  (2)其势不得不极言规失,此三代所以兴也。  (3)诚如是,欲闻傥言而不获,吾不信也。 二、阅读下面文言文,完成4~7题。任光禄竹溪记  [明]唐顺之  余尝游于京师侯家富人之园,见其所蓄,自绝徼①海外奇花石无所不致,而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而

5、薪之。其为园,必购求海外奇花石,或千钱买一石、百钱买一花,不自惜,然有竹据其间,或芟而去焉。曰:“毋以是占我花石地。”而京师人苟可致一竹,辄不惜数千钱。然才遇霜雪,又槁以死。以其难致而又多槁死,则人益贵之。而江南人甚或笑之曰:“京师人乃宝吾之所薪。”  呜呼!奇花石,诚为京师与江南人所贵。然穷其所生之地,则绝徼海外之人视之,吾意其亦无以甚异于竹之在江以南。而绝徼海外,或素不产竹之地,然使其人一旦见竹,吾意其必又有甚于京师人之宝之者,是将不胜笑也。语云:“人去乡则益贱,物去乡则益贵。”以此言之,世之好丑,亦何常之有乎?  余舅光禄任君治园于荆

6、溪之上,遍植以竹,不植他木。竹间作一小楼,暇则与客吟啸其中,而间谓余曰:“吾不能与有力者争池亭花石之胜,独此取诸土之所有,可以不劳力而蓊然满园,亦足适也。因自谓竹溪主人,甥其为我记之。”  余以谓君岂真不能与有力者争,而漫然取诸其土之所有者?无乃独有所深好于竹,而不欲以告人欤?昔人论竹以为绝无声色臭味可好,故其巧怪不如石,其妖艳绰约不如花。孑孑然,孑孑然,有似乎偃蹇孤特②之士,不可以谐于俗。是以自古以来知好竹者绝少。且彼京师人亦岂能知而贵之?不过欲以此斗富,与奇花石等尔。故京师人之贵竹,与江南人之不贵竹,其为不知竹一也。  君生长于纷华而能

7、不溺乎其中,裘马、僮奴、歌舞,凡诸富人所酣嗜,一切斥去,尤挺挺不妄与人交,凛然有偃蹇孤特之气,此其于竹必有自得焉。而举凡万物可喜可玩,固有不能间也欤?然则虽使竹非其土之所有,君犹将极其力以致之,而后快乎其心。君之力虽使能尽致奇花石,而其好固有不存也。  嗟乎!竹固可以不出江南而取贵也哉!吾重有所感矣。[注] ①绝徼(jiào):最远的边境地方。徼,边界。②偃蹇孤特:偃蹇,高傲的样子。《左传•哀公六年》:“彼皆偃蹇,将弃子之命。”杜预注:“偃蹇,骄傲。”孤特,孤高、独立。  1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(  )  A.或芟而

8、去焉 芟:铲除  B.然穷其所生之地穷:探求  C.而间谓余曰间:暗中  D.可以不劳力而蓊然满园,亦足适也适:享有,享受  2.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(

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