学案“气候基本特征”

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1、庆云县学案————星球版初中地理学科八年级上册课题气候的基本特征1主备人课型新授单位时间审核学习目标1、通过冬夏季风示意图明确我国季风气候显著这一特征。2、能理解季风气候形成的原因。3、能运用地图，找出我国季风区与非季风区的大致范围，并识记季风区与非季风区的界线。4、情感目标：学习关键1、季风气候显著及形成的原因。2、季风区与非季风区的界线。学习过程教师个性修订一、季风气候显著：同学们自学课本P36——37页内容，然后完成以下各题：1、读P36页最上面方框中的文字，假如你需要去旅游，你会在哪里欣赏到什么样的景色？为什么同样季节，不同的地方会有

2、如此不同的景致呢？2、读图2.12中国冬、夏季风示意图，完成读图中的表格。3、思考：通过读图并联系自己的生活实际明确：A、什么是季风？B、什么是季风气候？其基本特征是什么？4、讨论：为什么我国季风气候显著？存在哪些季风气候？5、读图2.13，在图中明确季风区和非季风区的大致范围，找出其分界线，并在图中明确其位置。6、读P37页阅读，季风异常与我国的旱涝灾害。夏季风进退时间的_______或_______出现异常,都有可能给东部地区造成________灾害。二、小结：我国气候的一大重要特征是_________,其特征是_____________

3、季风区与非季风区的分界线是__________季风异常去带来_____灾害.4/4三、达标练习（一）选择题1、下列位于非季风区的是（）A华北平原B东北平原C四川盆地D塔里木盆地2、下列各地雨季最长的是（）A长江三角洲B珠江三角洲C华北平原D东北平原3、夏季风年弱的年份，下列地区往往缺雨的是（）A两广地区B华北地区C西南地区D长江中下游地区4、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关“中的”春风“是指（）A东风B西风C冬季风D夏季风5、冬夏季风都难以影响的地区是（）A云贵高原B青藏高原C台湾岛D海南岛（二）图表分析题：基础训练P29页11题。月份123

4、456气温（°C）4611172226降水量（mm）66103139205216190月份789101112气温（°C）30292419137降水量（mm）10011360847148气温（°C）302520151050-50降水量（mm）35030025020015010050（1）根据表中数据，绘制气温年变化曲线和降水量柱状图：123456789101112(月)（2）简要描述该地区的气候特点。庆云县学案————星球版初中地理学科八年级上册4/4课题气候的基本特征2主备人宗冰、勾华、王正海课型新授单位庆云五中时间审核人学习目标1、通过我国

5、与同纬度地区气温与降水的比较，得出我国大陆性气候显著的特点。2、运用资料，说明我国气候复杂多样的特点。3、总结我国气候的基本特征。4、说明影响我国气候特征的主要原因。学习关键1、我国气候的两大显著特点。2、影响我国气候的主要因素学习过程学生学习感情教师个性修订一、大陆性气候显著：学生先自学P38页课文内容，然后完成以下各题：1、同学们自读P38页阅读，理解大陆性气候和海陆性气候各自的基本特征。2、读图2.14完成活动中1、2、3题。3、通过读图对比，我们可以看出，与世界上同纬度地区相比，全国大部分地区冬季较________，夏季较______

6、,气温年较差______，降水季节变化和实际变化_______。所以，我国的季风气候具有显著的_____________特点。二、气候类型复杂多样：同学们先自学课文P39页内容，完成以下各小题：1、读图2.15，中国气候类型，在图上认识我国主要的气候类型名称及分布，通过读图我们可以看出，我国气候的有一大特点，即气候类型________________。2、读图2.15，完成P35页活动。1、2题。3、讨论：通过与世界部分国家对比，说明我国气候类型的复杂多样性。三、总结归纳：夏季________________显著(特征)冬季_________

7、我国气候的基本特征______________显著气候类型__________________。三、讨论总结：影响我国气候特征的主要因素？四、当堂达标：4/4（一）选择1、我国动植物种类丰富，主要是由于我国（）A季风气候显著B气候多种多样C夏季普遍高温D年降水量丰富2、我国季风气候具有显著的（）A大陆性气候B海洋性气候C过渡性特征D单一性特征3、我国夏季风强的年份容易出现（）A南涝北旱B北涝南旱C西涝东旱D冬涝西旱4、“造船皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”所描述的气候是（）A西北内陆的温带大陆性气候B青藏地区的高山气候C华北平原的温带季风气候D滇

8、南谷地的垂直地带性气候。（二）简答我国气候的基本特征有哪些？4/4