教育学心理学打印

《教育学心理学打印》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、.教育心理学题库一、选择题1、学习的主体因素是（）A学生B教师C教学内容D教学方法2、教育心理学的奠基人是（）A布鲁纳B桑代克C加涅D皮亚杰3、按加涅的学习层次分类，最高水平的学习是（）A辨别学习B概念学习C解决问题学习D规则学习4、“一朝被蛇咬，十年怕井蛇”这种现象是（）A获得B消退C泛化D分化5、由个体内在的需要引起的动机属于（）A近景的直接性动机B远景的间接性动机C内部动机化D外部动机6、奥苏伯尔的迁移理论是（）A认知结构迁移理论B产生式理论C关系转换理论D共同要素说7、学习质量与能量、热与体积、需求与价格的等概念之间的关系属于（）A上位学习B下位学习C概念学习D并列学习8、

2、对材料补充细节、举出例子或使之与其他观念形成联想的方法是（）A深度加工B记忆术C组块化D过度学习9、安德森认为的心智技能形成的第三个阶段是（）A认知阶段B联结阶段C熟练阶段D自动化阶段10、训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格等，以加强其深层理解，这种策略是（）A利用图形B利用表格C生成性学习D组织策略11、人们经常借助于外在的具体形式，如画图表，路线图等表征问题，这是（　　）的过程。A发现问题B理解问题C提出假设D验证假设12、态度的核心成分是（）A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分13、在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于(

3、)A前习俗水平B习俗水平C后习俗水平D权威水平14、辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来，这是评估性会谈中的（）技术。A倾听B询问C反映D面质15、学与教的过程中传递信息的工具是（）A教学媒体B教师C教学内容D教学方法16、守恒是（）阶段儿童的标志特征。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段17、口头语言发展的关键期是（）A0~2岁B2岁C4岁D4-5岁18、个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式是（）A人格B性格C自我D能力19、小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的

4、学习动机表现为（）A认知内驱力B自我提高内驱力C附属内驱力D求知欲20、从归因的维度来看，主观努力属于（）A内部、不可控、不稳定B外部、不可控、不稳定C内部、不可控、稳定D内部、可控、不稳定21、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（）A7岁B3岁C12岁D18岁22、到工厂或农村进行实地参观访问属于（）A模象直观B实物直观C言语直观D感知直观23、用蝙蝠来说明“会飞”是鸟的无关特征，利用的是（）A正例B变式C反例D直观24、加涅认为，程序性知识包括心智技能和（）A操作技能B认知策略C言语信息D元认知...25、最早对心智技能进行系统研究的是（）A加里培林B安德森C阿特金森D

5、加涅26、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）A组织策略B精细加工策略C复述策略D元认知策略27、学习效率与动机水平之间的关系是（）A平行关系B正比关系CU型关系D倒U型关系28、用筹码、小红星、盖章的卡片来奖励学生的良好行为，这种方法是（）A代币奖励法B强化法C行为塑造法D示范法29、通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是（　）A形成性评价B总结性评价C正式评价D非正式评价30、教育心理学的初创时期是（）A20世纪20年代以前B20世纪20～50年代C19世纪20年代以前D20世纪80年代以后31、最近发展区的提出者是（）

6、A布鲁纳B皮亚杰C维果斯基D布卢姆32、个体自我意识发展的第三个阶段是（）A生理自我B社会自我C心理自我D身体自我33、（）主张学习的目的在于以发现的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。A苛勒B奥苏伯尔C布鲁纳D布卢姆34、奥苏伯尔认为，课堂学习的主要形式是（）A接受学习B发现学习C机械学习D意义学习35、需要层次理论的提出者和代表人物是（　）A马斯洛B韦纳C阿特金森D班杜拉36、根据迁移的不同抽象概括水平可分为()A正迁移与负迁移B同化性迁移与顺应性迁移C水平迁移与垂直迁移D一般迁移与具体迁移37、过度学习的最佳程度是（）A120%B200%C150%D250%38

7、、奥苏伯尔的遗忘理论是（）A痕迹衰退说B干扰说C同化说D动机说39、操作技能形成的第三个阶段是（）A操作定向B操作模仿C操作熟练D操作整合40、心智技能的结构具有（）A简缩性B展开性C客观性D内潜性41、认知心理学将理解问题看作是对（　　）的搜索。A问题结构B问题线索C问题内容D问题空间42、个体品德的核心部分是（　　）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为43、通过角色训练增强自信心的行为演练方式成为（）A自我控制训练B肯定性训练C自我强化训练D自我监督训练44、