合肥招聘中小学教师考试试卷(

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1、合肥市教师招聘教育综合真题试卷第二批一、单选题（每题1.5分，共30题）1.在教育部印发的教师专业标准中，要求教师具有相应的自然科学和人文社会科学知识、了解中国教育基本情况、具有相应的艺术欣赏与表现知识。这些知识属于（）A.学生发展知识B.教育教学知识C.通识性知识D.学科知识2.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）规定的是（）A.国家实施九年义务教育，收取学杂费。B.国家鼓励教科书循环利用。C.义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制。D.县级教育行政部门应加强教师培养工作，采取发展教师教育。3.

2、下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利是（）A.指导学生学习与发展的权利B.对学生进行领导与管理的权利C.选择教材教法开展教学的权利D.检查与评价学生品行、学业、身体的权利4.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）A.敬业爱业B.清正廉洁C.为人师表D.团结协作5.贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理论，首先要做到的是（）A.培养学生正确的学习态度B.满足社会、家长提高升学率的需求C.让学生自主选择课程D.尊重学生人格、关注个体差异6.埃里克森认为青少年人格的主要任务是获得（）A.勤奋感B

3、.亲密感C.自我认同感D.自我完善感7.关于教学与发展，维果茨基的基本观点是（）A.教学促进发展B.教学跟随发展C.教学等同于发展D.教学与发展平行8.下列尚未发生学习的现象是（）A.望梅止渴B.杯弓蛇影C.老马识途D.蜜蜂采蜜9.“学会如何学习”的实质是（）A.激发学习动机和培养学习兴趣B.掌握大量言语信息和图像信息C.学会在适当条件下使用适当策略D.掌握科学概念、原理和基本技能10.一节好课的根本标准是（）A.教学目的B.教学方法灵活C.教学方法正确D.学生主体性的充分发挥11.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预

4、定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂管理C.课堂控制D.课堂气氛8/812.榜样方法是德育方法中的一种很重要的方法，能体现这种方法的是：（）A.惩前毖后，治病救人B.有则改之，无则加勉C.桃李不言，下自成蹊D.言者无罪，闻者足戒13.理科教师在教应用题时，一再强调学生要看清题目，必要时可以画一些示意图，其目的是为了（）A.牢记住题目内容B.很好的完成对心理问题的表征C.有效的监控解题过程D.熟练使用计算技能14.学生边听记笔记的现象属于：（）A.注意的分散B.注意的动摇C.注意的转移D.注意的分配15.关于课堂提问，

5、下列做法显然不对的是（）A.点名后立即提问B.提出难度适宜的问题C.提问后留下思考时间D.对学生的回答及时反馈16.“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到这种现象所体现的知觉总特征是（）A.整体性B.理解性C.选择性D.恒常性17.观看2013年巴黎世乒赛的记忆属于：（）A.情景记忆B.陈述记忆C.程序记忆D.语义记忆18.阅读诺贝尔文学奖获得者莫言作品时，头脑中产生有关股市情节的过程为：（）A.无意想象过程B.再选择想象过程C.创造想象过程D.幻想过程19.练习到一定阶段，出现操作技能水平的暂时

6、停止现象是（）A.起伏现象B.极限现象C.疲劳现象D.高原现象20.学生用“一巴掌打得资本主义呜呜之哭”来记忆马克思是1818年5月5日生，这一历史事实，其采用的学习策略为（）A.注意策略B.复述策略C.精加工策略D.编码组织策略21.欧洲杯比赛期间，一学生既想看足球，又想复习迎考，他所面临的是（）A.驱避冲突B.多重驱避冲突C.双避冲突D.双趋冲突22.有学生做作业时常依据身边老师的面部表情来判断自己做题的对错并迅速更改答案，这位学生的认知风格很可能属于（）A.场依存醒B.场独立型C.冲动型D.沉思型23.H7N9患者治愈者

7、将积压在心头上的烦恼、苦闷向亲人、朋友倾诉，这种面对挫折方式叫做（）A.升华B.认知改组C.合理宣泄D.补偿24.8/8某学生很怕狗，老师让他看狗的照片，与他谈论狗，再让他看关在笼子里的狗，最后让他摸狗、抱狗、帮助他逐步消除对狗的恐惧反应，这种改变行为的方法属于（）A.行为塑造法B.系统脱敏法C.松弛训练法D.认识疗法25.新《水浒传》中的鲁智深具有粗狂豪放、行侠仗义的特点，他的气质类型为（）A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.粘液质26.“前怕狼，后怕虎“表明缺乏意志的品质是：（）A.自制性B.自觉性C.果断性D.坚持性27.

8、学习单词foot(脚、足)有助于学习football，这里产生的迁移是（）A.顺应性迁移B.垂直迁移C.水平迁移D.特殊迁移28.某学生英语测验中取得高分他将成功归功于运气好，这种归因具有的特殊特征是（）A.内部稳定可控的B.内部不稳定不可控的C.外部稳定可控的D.外部不稳定