中考英语专题复习29任务型阅读教案

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1、29任务型阅读【教学目标】让学生熟知任务型阅读题型,了解任务型阅读命题忖的,掌握任务型阅读答题技巧。【教学重点难点】让学生掌握任务型阅读解题技巧和步骤,提高做任务型阅读题目的能力。【命题目的】任务型阅读题型多样,设题自由开放,内容广泛。它不仅考查考生的阅读理解能力,还考查考生的语言组织能力、单词拼写能力、英汉互译能力以及其他语言知识,较好地呼应了新课标所倡导的“任务型语言教学”模式。所给的文章易于理解并贴近考生生活实际。旨在考查考生运用所学语言知识的能力,在对篇章整体理解的基础上,考查考生根据上下文的意思和逻辑联系进行推理、判断的能力

2、。本题型重点涉及到单词填空、简略冋答、翻译句子等知识的运用。【真题例析】Wheredoesyourfoodcomefrom?Howisitmade?Thesedays,manypeopleworryaboutfoodsafety・Butfoodsafetyisnotanewworry.Tn1906,UptonSinclairwrotetheJungle.ThebookisthestoryofapoorfamilyinChicag()・Itisalsoaboutthedangerouswaysthatfoodwasprepared・Pe

3、opleweresoworriedthattheUSstarterdtestingfood・Thesedays,mostfoodintheworldissafe・Lawscontrolwherefoodcomesfrom.Theyalsocontrolhowfoodismanagedandprepared・Lawsareimportant.Butit'smoreimportanttomakesuretherulesewefollowed・Agoodfoodsafetysystem(系统)keepspeoplesafe・Italsohe

4、lpsthemeathealthyfood・Labels(标签)onfoodgivepeopleimportantinformation.Thentheycanmakegoodchoicesabouttheirfood・Althoughfoodsafetysystemsusuallywork,therecanbeproblems.Sometimesmistakesaremade.Forexample,atruckmightcarryeggsandthenice-cream.Theicecreamcouldmakepeoplesickw

5、henthetruckisn,tcleanedbeforecarryingit.Otherproblemsarenotmistakes.Sometimescompaniesbreakrulestomakemoremoney.Whenthishappens,peopledon,tknowiftheirfoodissafe・Asweallknow,foadiscloselyrelatedtoourdailylife.Weshouldtakeactionstomakefoodsafer!1题完成句子;2—3题简略冋答问题;4题找出并写下第三

6、段的主题句;5题将文中画线句子译成汉语。1.PeopleweresoworriedaboutfoodsafetythattheUSstartedr•2.Whatcanpeopledoafterreadingtheinformationonfoodlabels?3.Whencouldicecreammakepeoplesickintheexample?4..5-e.参考答案:,1.testingfood/totestfood【解析】完成句子类①。从原文第一段uPeopleweresoworriedthattheUSstartedtest

7、ingfood”.可知答案。2.They/Pcoplecanmakegood,choices/agoodchoice(abouttheirfood).【解析】回答问题类②。从原文第二段结尾"Labels(标签)onfoodgivepeopleimportantinformation.Thentheycanmakegoodchoicesabouttheirfood.”可知因果关系通过阅读标签,可以做出好的选择。3.Whenthetruckisn,tcleaned/clean(beforecarryingit).【解析】回答问题类②。从第

8、三段“atruckmightcarryeggsandthenicccreeun.Theicecreamcouldmakepeoplesickwhenthetruckisn,tcleanedbeforecarryingit

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