赵小玲关于课改的论文

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1、杯课堂教学大赛听课心得英语组赵小玲木学期我校举行了第七届“青蓝”杯课堂教学大赛，我有幸听了几位教师的课，真的是收获很大，受益匪浅。此次听课不仅让我领略到了我校青年英语教师的教学风采，也让我从中发现了自己在课堂教学方面的不足。长期以来，高中外语教学所沿用的是以教师为主的原则。教师讲解占去了课堂的主要时间，无法给学生的实践提供足够的机会，使学纶成为语言知识的消极接收者。但让我们感到欣慰的是，我们的老师已经意识到这一点，并且正在努力把教学的“舞台”让给学生，促使学生主动把握英语学习，增加英语知识的吸收，提高英语学习的技能。这些改变在本次课堂教学大赛中得到了充分体现

2、。课堂上老师们充分分调动学生的积极性，有效的组织起以学生为中心的生动活泼的课堂活动，及时发现他们的困难，为他们排忧解难，成为他们学习的引路人。其中白春芳老师的课给大家留下深刻的印象。白老师语言清晰，发音地道，其授课思路清晰，课堂教学设计合理，师生互动积极的课堂犹如一股清风，给我们带来阵阵清新，令在座的听课老师为之振奋。白老师讲课的题目是选修6unit2PoemsReading,木节课以Poems为话题，探讨了诗歌的创作动机、类型、特点，赏析了五种不同风格、特色的诗歌，并让学生了解、掌握英文诗的基础知识、尝试英文诗的创作。白老师是这样上这节阅读课的：（一）导入

3、新课：以生为本，激发兴趣Hello,everyone,todaywearegoingtolearnsomethingaboutEnglishpoems.Areyoureadytosharewithusthepoemsyoulike?（二）实施任务式教学：以生为木，提供必要教学支架，教学新课1・小组讨论下列问题并派代表作答：1）Whatarepoems?（什么是诗歌？）2）Whydopeoplewritepoems?（人们为什么写诗？）3）Howmanytypesofpoemsarethereinthetext?（木文讲了几种诗歌类型？）2•请学生快速阅读教材

4、并找到以下问题的答案。ThepassageinReadingwilltellussomethingaboutformsofEnglishpoems.Nowreadandfindouttheinformationtocompletethefollowingform.（从课文中找出五种诗歌形式的特征）NurseryrhymesListpoemsCinquainHaikuTangpoems3•以诗歌D为范例，让学生尝试“五行诗”的写作，然后让小组派代表在黑板上写下他们创作的诗歌。教师提出改进意见或给予表扬鼓励。4.布置作业。本课设计符合课标要求及学生实际，教学目的

5、明确，使学生理解、掌握了诗歌的基本知识及简单英文诗的创作方法，课文教学由浅入深、循序渐进，从而有效降低了本课教学难度，使得课堂气氛活跃、井然；学生深层次的自主学习不断提高，约有90%的学生能创造性地进行课堂教学活动，如创作诗歌。本课成功点燃了学生对诗歌、对祖国的热爱之情，是一节生机盎然、饶有趣味、高效实用的公开课，值得推广。这节课最让听课的老师们感叹的是诗歌创作这个环节，为学生们有着如此丰富的想象力和巨大的创造力而感叹。我记下了其中一位同学诗歌：SpringBeautiful,colorful,Working,laughing,exciting,Seedss

6、prout,flowersbloom,Wonderful学生的创造潜能是难以估量的，而课堂也会因学生丰富多彩的答案而变得精彩。有效的学习的活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习的重要方式”。因此，教师在课堂上应相信学生，大胆放手，让学生积极参与，最大限度给学生以自主学习的机会。引导学生主动地进行思考、讨论、合作交流等活动,教学中教师通过“你从中发现了什么？”“你明白了什么”“你想对同学们说什么”“你能说说你的想法吗？”等富有激励性地语言，还学生以自由思考的时间和空间，经历足够的探索、使学生在探索过程中最大限度地发挥自主性和潜在的

7、创造力，促进学生个性发展，真正实现了有效学习，达到了“课已尽，意犹余”的意境。这次听课活动使我感触很深，收获很多！我要把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过本次学习，使我深刻地认识到做为一名教师，要精心设计课堂，不断地利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。